寫心得時，在心得的結尾，可以簡單介紹未來的計劃和目標，包括學習計劃、工作目標等。優秀的班主任工作隨筆心得要怎么寫？下面給大家整理班主任工作隨筆心得，希望對大家能有幫助。

班主任工作隨筆心得篇1

暑期認真學習了《新課程改革背景下的教師教學行為和班主任工作》，聽取了幾位優秀班主任介紹的工作經驗，自己感觸很深，更加深刻地認識到了班主任工作的重要性，那么在新形勢下，將如何去做好班主任工作呢？回顧這幾年的班主任工作，結合自已班主任工作實踐談幾點體會。

“沒有愛就不會有教育”，對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學生的親切關愛。

首先，對教育事業的執著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。眾所周知：當我們對某項工作或某件事情缺乏興趣和熱情時，恐怕是難以將這項工作做好的。我在做班主任工作之初就曾給自已定下了這么一條：要么就別干，免得誤人子弟；要干就得盡心盡責地把它干好，干出一點成績來。幾年來，我從不放過任何一個向有豐富經驗的老班主任學習的機會，虛心向他們求教，不斷在實踐中摸索總結，盡量把工作做得細致扎實些，全身心地投入到班級工作中去。由于我的不懈努力，也由于我的工作得到了班上幾位科任老師的支持與幫助。做班主任工作的頭一年，我所帶的班就被評為“良好班集體”，成績和榮譽的取得，使我更加自信起來，我對自已說：只要我是出于對班級工作的真心熱愛，只要我能持之以恒地做下去，我一定可以成為一個稱職的班主任。

其次，熱愛學生，關愛每一個學生是教育好學生乃至當好班主任的必要前提。熱愛和保護學生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養，無私地關愛學生是師德中最重要的一點。以愛動其心，無微不至地關愛學生的成長是做好班主任工作的基本條件。多年來，我已養成了這樣的習慣；每接手一個班時，我會有意識地去了解摸清學生的家庭情況、思想狀況、個人性格、興趣愛好、優缺點等方面的情況。為了能更深層地了解學生，每學期我都會盡可能抽時間走訪學生家庭和他們原來的班主任老師。這樣做是為了有針對性地做好學生的個別教育。教師愛學生，一般來說，對哪些品學兼優的學生是容易做到的，而對哪些頑皮、智力較差的學生就不那么容易做到。其實越是這樣的學生越需要我們去親近和關愛他們，及時發現他們的長處及時表揚，這樣更能做好班主任工作。

現在的學生思想活躍，獨立意識和創新意識極強，他們不滿足于老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時與學生接觸得最多的班主任老師，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成自已的弟妹、朋友來看待，關注他們的一切，以兄長和朋友的姿態出現在他們面前。正是基于這種認識，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學生當中，班上搞活動我與學生一起參加，課余時間經常找學生談心，了解了解學生的思想、學習、生活等方面的情況，征求學生對班干部及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，與學生談自已的生活及池習經歷，甚至與學生聊天說笑話等。我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經是他們中的一員了，這樣，他們樂于接近我，心中有話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態、喜怒哀樂、行為舉止，而且對班內情況也能做到了如指掌，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源，這就是“誠心”在發揮作用的結果。

不管你在什么樣的學校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，你都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作。否則，任其發展將禍及整個班集體。幾年來的班主任工作實踐使我懂得：教育學生僅有嚴格有要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對后進生要充分肯定他們的長處和優點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產生一種親近感；有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。

以前班上有個學生，平時不守紀律，學習相當馬虎，幾乎各門功課都不及格，還經常和班上及別班同學打架，老師批評教育他，他不但聽不進去，有時甚至頂撞老師。就這么一個令班干部和科任老師感到頭痛的學生，我也曾產生過放棄對他進行教育的消極想法，但教師的使命感和責任感讓我打消了這一念頭。再說遇到困難就退縮，這也不是我一慣的工作作風。為了教育他，我不厭其煩地找他談心，充分挖掘和肯定他的優點，同時也指出他的缺點和不足，并對他提出了具體的要求和希望。經過一段時間，看上去他似乎有些進步，我及時在班上對他進行表揚，然而他身上那一大堆壞毛病仍時有發作，我又到他家進行家訪，爭取與家長一起合作。他體育很好，學校開運動會，我鼓勵他積極報名，當他取得了較好的成績時，我當眾贊揚了他這種勇于為班爭光的精神，并對他予以獎勵。與此同時，我多次利用周末到他家走訪，希望他母親能多給他一些關愛，少一些指責和辱罵。經過近一年的耐心細致的幫教工作，這位學生終于變好了，他在這個班集體中感受到了久違的溫暖，不再與同學吵架了，學習也開始變得比以前認真起來了，學期末評比中，他還被大家推舉為“體育積極分子”。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓，這幾年來，在班主任這個富于挑戰性的工作崗位上，我確實盡了我最大的努力在工作，可以說取得了一點成績，我們班年年被評為“良好班集體”。在榮譽面前，我們更加明白肩上的重任。同校內外其他經驗豐富的優秀班主任相比自己還有較大的差距，今后我將繼續加倍地努力工作，用愛心、誠心和耐心去做好班主任工作。

班主任工作隨筆心得篇2

學校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，只有發揮好自己的指揮、引導作用，才能使整個班級團結一致，齊心協力，才能營造出一個健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。

一、自身師德建設不斷完善。

俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學生，就有什么樣的班風。因此，我時時以一個教師的身份嚴格要求自己，處處以師者的標準來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業務，自學相關書籍、雜志，研修有關課題，常常反思自己的工作、言行，及時改正錯誤，積極向有經驗的老師請教教學方法。

二、班級工作追求點滴進步。

1、建立談心制度。與學生，特別是對那些后進生要“見縫插針”地進行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。

2、多側面了解學生心態。

3、保持與家長的聯系。每個學生的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，再者是借《家校聯系冊》一臂之力，與他們進行聯系，相互溝通，如果家長有事找我，可打我家的電話(每個學生都知道)與我聯系，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

4、抓住平時的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關系，以大部分同學的力量去帶動極小數頑皮生的進步。

5、與學校的各項工作步伐保持一致。選定了各路隊長，負責管好各路的安全，選出班委，做好班級的安全、衛生、紀律等工作，支持學校開展的“行為規范加減分”活動，對學生進行日常行為規范化教育。督促衛生監督工作，搞好校園文化建設。

三、實踐活動展示學生能力。

根據教材及培養學生能力的需要，每月一次的班級實踐活動進行得很順利，效果也不錯，三月份觀看的錄像《關愛生命，安全出行》，讓學生意識到安全的重要性，寫出的也流露出了真情，四月份的主題班會《零用錢怎么花》，五月的朗誦比賽，六月份的辯論會《小學生要不要多看電視》，不僅鍛煉了學生的口語表達能力，更讓學生從中獲取了很多的知識，懂得了很多的道理。培養了學生的業余興趣，還讓學生了解到中華文化的博大精深。

很多的工作做了，但有可能還不是那么盡人意，通過不斷的總結，不停地反思，我想總會日趨完善的。

20__年班主任班級工作心得三

班主任工作確實是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生，以便因材施教。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生，以便產生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

一、要關愛學生。

低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，及時發現那些需要關愛的同學，及時獻上一片真誠，那將是對學生的最好獎勵，會使他們產生強烈的信任感，更好地聽從你的教導。

二、要研究心理。

小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中，要多考慮學生的心理狀態，從實際出發去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學生，應格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近人，平等待人，當發現某些學生有心理障礙時，要注意學習解決它的辦法，絕不能等待。

三、要培養習慣。

班主任在班級管理過程中，應該有一個比較習慣的方法，即規矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規矩，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結果，管理中立下的規矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特別要重視那些別人看來很小的事，逐步實現班級管理的自動化。當有時要違背一些規矩時，應該向學生講清楚，以保持班級管理的良好習慣。同時也要教育和培養學生自身形成良好的習慣。

四、要嚴于律己。

班主任老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響，老師言不雅，行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，認真備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在學生面前更要表現出這一點。

班主任工作是一門藝術，是一門琢磨不完，研究不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為學生，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名學生認可的，確實值得信賴的好班主任，為學生的成才做出我們的貢獻。

班主任工作隨筆心得篇3

一、健全班級的，依章治班。

俗話說得好，“無規矩不成方圓。”要想成為一個優秀的班集體，就必須從班風抓起。良好的班風是學習成績提高的保證。開學的第一天，我就向學生灌輸一種思想，那就是“高一(12)班是我們共同的家”。一個家庭的和諧需要每一個家庭成員共同維護，讓學生深刻地感受到培養班集體凝聚力是要靠大家共同努力的。每位同學應該以為班爭光為榮，以為班抹黑為恥。樹立正確的輿論導向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。重點進行了學生的思想品德教育、養成教育，并且制訂了行之有效的考勤制度、紀律衛生檢查制度，還充分利用班干部進行分層管理。鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，比如在運動會中我班取得第一名，教育學生是大家團結的.力量，每個人都有功勞，極大加強了班集體的凝聚力

二、緊密跟隨，糾正學生不良行為，從日常行為中抓好養成教育。

做一名合格的班主任，我認為有一個字非常重要，那就是“勤”，勤入班、勤動手、勤動口。勤入班是為了隨時觀察學生的一舉一動，隨時糾正學生的不良行為，學生在你的眼皮底下，怎么都會乖三分，久而久之，一些在班級追逐打鬧、大聲喧嘩、亂丟垃圾的現象都會自然而然消失。勤動手，以身作則，作為班主任，不能一味地命令學生怎么去做，而應該是自己帶頭去做。掃除時，有些同學地面拖不干凈，我親自動手，讓他知道下次應該怎么做。勤動口，學生很多道理不是你說一次他就能記住，需要反反復復地說，看到就說，想到也說。

三、做好特殊學生的思想工作

由于初中生處于一個比較特殊的成長階段，學生在成長的過程中往往會出現這樣那樣的問題。我們班也不可避免的出現一些特殊生。我認為對待這些學生首先一定要要有耐心，不能有急躁情緒。他們身上可能有很多的不足，但如果一個星期能改正一點點，就要不停地鼓勵他們。然后和他們交知心朋友，不能疏遠他們。最后是及時發現他們身上的閃光點,加強引導。對他們進行了一次又一次不厭其煩的談心，了解他們的心理動態。

四、與科任老師多溝通，全面開展工作。

要想做好班的工作，我認為班主任應該常向科任教師了解班的情況。因為相對而言，學生們在班主任面前一般都比較聽話，在科任老師面前，也許他們的表現會更真實，所以，我除了在空堂的時間巡堂了解班的情況外，我更喜歡向科任老師了解學生們的上課情況，一旦發現問題學生，及時談心。

班主任工作隨筆心得篇4

各位領導、老師們：

下午好！今天我很榮幸能在這里和大家交流一下當班主任這一年來的心得體會。說得不好請大家批評指正。首先我要感謝這一年來幫助過我的所有人。感謝各位領導對我工作的支持，感謝七（七）班所有任課老師的真誠合作，尤其感謝向東老師和呂曉蕾老師對我工作的全力配合。這一年來我的感觸有以下幾點：

（一）上好開學第一課。

在上開學第一課之前一定要精心備好課，想好要說什么內容，然后再面對學生提出自己的要求，和一旦不照章辦事應該受到什么樣的懲罰，同時向同學們提出本學期的目標，并鼓勵學生朝著這個目標努力奮進。

（二）工作要勤。

勤勞是做好班主任工作的基礎。俗話說得好，勤能補拙。尤其是開學的第一個月一定要勤到班級中去，勤到學生中去，與學生溝通；勤與科任教師交流，及時發現不足，及時解決；勤督促，勤記錄好的經驗；勤于家長溝通，家校配合教育，收到良好的效果。只有勤，才能及時了解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態，及早發現學生存在的問題，及時解決。才會對班級工作就會心中有數，工作才能事半功倍。這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎。

（三）治班級要嚴。

愛是陽光雨露，教育卻是暴風雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風雨的學生，難以長大。在教學工作中，“嚴”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩定中，“嚴”確實是有一定作用的。因此，開學就制定班規。因為學生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違反了班規的同學，一定要嚴肅地進行批評教育，按班規處理，否則班規將成為一紙空文，沒達到約束的作用。在平時的靜校和自習課中我通常讓值周班長坐在教室后，值日班長坐在講臺上，這樣雙管齊下，紀律方面就得到了保證。在班主任工作中，遇到棘手的事我會在辦公室與各位老師討論，尤其是有經驗的老班主任，爭取用最好的辦法解決最難得問題，我也是在不斷總結積累的過程中慢慢的成長。

（四）上好每周一的班會課

結合學生一周的表現和家長的建議，擬定有針對性的主題，再以班會的形式呈現出來，讓學生雙休日在家找一些關于下周一班會的一些題材，在班會過程中讓學生都積極參與進來，這樣學生就可以暢所欲言，各抒己見，同時對一部分學生也起到一定的督促作用，對于別人所犯的錯，他們就會做到有則改之無則加勉。

（五）架起家校溝通的橋梁

充分利用校訊通，每次考試后都給家長發短信讓家長幫著孩子共同分析得失，共同進步。尤其是下學期臨近期末假期較多的情況下我會給學生家長發短信布置一些任務，讓家長務必在家抽背小科的復習，開學之后，我再讓小組長檢查，一旦有學生不過關，我就會當著學生的面給他家長打電話詢問情況，這樣一來其他學生下次假期再也不敢敷衍我了。

各位領導，老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！

班主任工作隨筆心得篇5

常常感慨時光飛逝，卻沒有人能阻擋時間的腳步。想到不久將又有一群孩子要和自己說再見，心中難免有些不舍。與他們相處一年，罵過訓過呵斥過，也笑過謝過欣賞過，期間許多往事令人難忘。

隨著中考一天天臨近，學生的情緒變得一天天焦躁不安。課堂氣氛大不如前，每個學生的書本資料都多到極限，有紙箱子裝的，大書包放的，教室里每個角落都隨處可見，一進教室有種透不過氣的感覺，有必要把初三學生的凳子改成帶箱子的椅子。

這屆學生突出的弱點有兩個：一是缺乏理想教育，未來沒有方向，導致學習無目的，學習勁頭不足;二是投機取巧、妄想不勞而獲的心理嚴重。和以往學生比較，他們還有一個特點，那就是油嘴滑舌。

任了這么多年的班主任，感覺與學生最有效的溝通就是寫“班級日志”和“班級周總結”。以往自己堅持的很好，發現學生的點滴進步和不足記下來，每周寫一篇總結，班會課上利用大屏幕給學生展示，有利于增強師生情感和提高班級凝聚力，傳播正能量，對班級管理效果不錯。我把每周的總結當成鏡子送給學生，讓他們自我對照，明辨是非，不斷完善自己。對現在這屆學生總是感覺欠了他們一些，最大的欠缺是作為班主任，少給了他們一面可以常常對照自己的“鏡子”。原因一是這個班主任工作開始有些不情愿，二是初三課業緊張，一來二去這個工作就放棄了，現在想來，是個不小的遺憾。