教資面試怎么備考
教師資格面試每年都是規(guī)范化的流程進(jìn)行：5分鐘結(jié)構(gòu)化、10分鐘試講、5分鐘答辯。我們怎么為面試做好充分準(zhǔn)備呢?下面就是小編給大家?guī)淼慕藤Y面試怎么備考_教資面試實用技巧，希望能幫助到大家!
教資面試禁忌
第一大禁忌：忌說話不經(jīng)思考直來直去(1)回答問題不合邏輯。當(dāng)考官請你講一次自己的失敗經(jīng)歷時，有些考生為了給考官一個好的印象，往往回答自己不曾失敗過，這是不合邏輯的。當(dāng)考官再問有何優(yōu)點時，也有部分考生這樣回答，我可以勝任一切工作，這更是不切實際的。這樣的回答都會使主考官感到考生太過于自負(fù)，下一個該考生不適合所招聘職位的定論。(2本末倒置的提問。例如一次面試快要結(jié)束時，主考官問面試者：請問你還有什么問題需要問我們的嗎?面試者這樣發(fā)問：請問你們單位有多大?競聘比例有多少?考生參加面試一定要把自己的位置擺正，像這樣的回答就充分說明它并沒有將自己的位置擺正，提出的問題已經(jīng)超出了應(yīng)當(dāng)提問的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。
第二大禁忌：忌面試過程中的不良習(xí)慣面試時，個別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，甚至失敗。面試中應(yīng)注意的日常習(xí)慣主要有：(1)手 這個部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個不停，作些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄斗法、掰關(guān)節(jié)、玩弄考官遞過來的名片等動作。(2)腳 腳易出現(xiàn)的動作有：神經(jīng)質(zhì)般不停的晃動、前伸、翹起等。這些小動作不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當(dāng)不禮貌。(3)背 哈著腰，弓著背，整一個現(xiàn)代版的“劉羅鍋”。這樣的坐姿如何讓主考官對你有信心?(4)眼 或驚慌失措。或躲躲閃閃，該正視時，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人秘密的印象，容易使主考官反感;另外，死盯著主考官的話，又難免給人壓迫感，招致不滿。臉或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動人?要記住，一張活潑動人的臉很重要。卓坤專家建議：考生們一定要在平時的訓(xùn)練中克服這些壞習(xí)慣，那么面試中不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機(jī)會大增。
第三大禁忌：忌面試過程中的不良態(tài)度。凡參加面試的人，不管你素質(zhì)如何，水平高低，一定不要忘記自己是在接受用人單位的挑選，以下態(tài)度應(yīng)當(dāng)注意：(1)忌目空一切、盛氣凌人。有的面試者筆試成績名列前茅，各方面條件也較優(yōu)越，于是就恃才傲物，目空一切。面試中態(tài)度傲慢，說話咄咄逼人。一是當(dāng)自己的回答主考官不夠滿意或進(jìn)行善意引導(dǎo)時，常強(qiáng)詞奪理、拼命狡辯、拒不承認(rèn)錯誤;二是總想占據(jù)面試的主動地位，經(jīng)常反問主考官一些與面試內(nèi)容無關(guān)的問題，如用人單位住房條件如何?自己將擔(dān)任何種職務(wù)?好像用人單位已決定錄用他(她);三是在被問及原單位工作情況時，不能保持冷靜，常貶低原單位領(lǐng)導(dǎo)及工作，否定人家的成績。因為面試中過分地貶低原單位領(lǐng)導(dǎo)的工作，會讓人覺得你桀驁不馴，好背后議論別人，合作精神差。(2)忌孤芳自賞、態(tài)度冷漠有的面試者平時性格孤僻，對人冷淡、心事較重，并把這種個性帶進(jìn)了面試考場。面試中表情冷漠、不能積極與主考官配合，缺乏必要的熱情和親切感。豈知所有用人單位的領(lǐng)導(dǎo)都希望自己的工作人員能夠在工作中和睦相處、與人為善、團(tuán)結(jié)互助、使人感到輕松愉快，這樣才能提高工作效率。即使考生平時性格孤僻，在面試的過程中，也要加以克服，否則氣氛一定很沉悶，回答機(jī)械呆板，這樣很難說你有中選的希望。
第四大禁忌：忌面試過程中的不良表現(xiàn)。下面我們整理了最典型的幾種不良表現(xiàn)，希望考生們加以重視。(1)不善于打破沉默。面試開始時，面試者不善于打破沉默，而等待面試官打開話匣。面試中，面試者又出于種種顧慮，不愿主動說話，結(jié)果使面試出現(xiàn)冷場。即便能勉強(qiáng)打破沉默，語音語調(diào)也極其生硬，使場面更顯尷尬。實際上，無論是面試前或面試中，面試者主動致意與交談，會留給面試官熱情和善于交談的良好印象。(2)忌準(zhǔn)備不充分。無論你學(xué)歷多高，資歷多深，工作經(jīng)驗多豐富，當(dāng)面試官發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者對申請的職位知之不多，甚至連最基本的問題也回答不好時，印象分自然大打折扣。面試官不但會覺得應(yīng)聘者準(zhǔn)備不足，甚至?xí)J(rèn)為他們根本無志于在這方面發(fā)展。所以，面試前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作。(3)忌長篇大論，喋喋不休。雖說面試是在推銷自己，不過切勿滔滔不絕、喋喋不休。面試官最怕考生長篇大論，無始無終。其實，回答問題只須針對重點回答。相反，有些考生十分害羞，不懂得把握機(jī)會表現(xiàn)自己，無論回答什么問題，答案往往只有一兩點，甚至只回答“是、有、好、可以”等，這也是不可取的。如果性格膽小害羞，則應(yīng)多加練習(xí)。(4)忌沒有明確目標(biāo)。面試時，千萬不要給面試官留下沒有明確目標(biāo)的印象。雖然一些應(yīng)聘者的其他條件不錯，但工作沒有目標(biāo)就會缺少主動性和創(chuàng)造性，會給招聘單位帶來損失。面試官倒情愿聘用一個各方面表現(xiàn)雖較遜色，但有遠(yuǎn)大目標(biāo)和熱忱的面試者。
教資面試小技巧
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第一步，要學(xué)會準(zhǔn)確快速的進(jìn)行題目定位。
要想準(zhǔn)確定位，首先得了解教資結(jié)構(gòu)化常考的幾大類型及其作答思路。統(tǒng)考后，結(jié)構(gòu)化雖然題目龐多，種類也多，涉及到的內(nèi)容也更復(fù)雜，但一般常見的都是測查考生對一些教育現(xiàn)象、教學(xué)實踐以及人際處理等相關(guān)問題,主要考察考生“怎么看”、“怎么辦”的問題，所以聽考官讀題的時間里，不僅要反應(yīng)迅速敏捷，而且還需要準(zhǔn)確把握題干，進(jìn)行題目定位。
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第二步，針對相應(yīng)類型的題目按之前訓(xùn)練時的作答思路思考下去，并在每一步想好答題要點，這是結(jié)構(gòu)化答題最關(guān)鍵的地方。
對于這一步，一般考生感到比較棘手的就是無法記住太多的作答思路，容易弄混淆，那么在這里我給大家支個小技巧。如果遇到考官問你“怎么看”、“怎么辦”的問題，你上來第一段話就表明自己的看法比如價值判斷、是合理的還是不合理的、是對的還是錯的，或者說你將要本著怎樣的原則去處理問題或是你想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)和效果等，給予一個大層次上的說明;接著第二段話就要分點細(xì)細(xì)分析，可以分析其中的原因、影響、也可以分析當(dāng)前的主要矛盾、次要矛盾，抑或是提供相應(yīng)的論據(jù)支撐你第一段所提出的觀點等等，要有一個分析的過程，確保分析簡明扼要，條理清晰，邏輯性要強(qiáng)。第三段話就是談?wù)勛约核芴峁┑慕鉀Q措施方案了，即使是問你“怎么看”，你也要在第三段答怎么做，這樣才能表明你不僅具備分析問題的能力，還具備解決問題的能力。在例舉措施的時候不要使用過多的“然后”之類的詞，盡量要用“第一、第二”或者“首先、其次、再次、最后”之類的措辭，這樣在措施方面才能講的清楚，考官才能聽得清晰。
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第三步，在作答思路理清晰的情況下，每一段話的答題要點也找到了之后，那么萬事俱備，就差用完整的話將這些要點串起來傳送給考官了。
在結(jié)構(gòu)化答題中，用語盡量規(guī)范化，書面化，所以考生在平時訓(xùn)練的時候就應(yīng)該注意用詞，可以多讀一些以往真題的答案，既能積累一定的答題素材，也能鍛煉自己的口語表達(dá)能力。只要做好充足的準(zhǔn)備，多分析，多積累，多表達(dá)，就能輕松拿下結(jié)構(gòu)化!
【結(jié)構(gòu)化試題一】
作為教師而言，哪些事情是一定要做好的?
【參考答案】
無論教師做哪些事情，都要緊密圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范和行業(yè)準(zhǔn)則展開。其中愛國守法、愛崗敬業(yè)是對教師最基本的要求，關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)是教師恒遠(yuǎn)的話題，也是一定要做且一定要做好的事。
第一，關(guān)愛學(xué)生。它是教師職業(yè)道德的靈魂。只有關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生，才能培養(yǎng)出具備良好品德、健全人格，具有創(chuàng)新精神、全面、主動、健康發(fā)展的學(xué)生。
第二，教書育人。它是教師的天職。教師應(yīng)更多采用啟發(fā)式的教學(xué)方式方法、教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式方法，真正開發(fā)學(xué)生的多元智力;并且重視情感態(tài)度與價值觀的實現(xiàn)，讓學(xué)生們潛移默化地領(lǐng)悟人生的真諦。
第三，為人師表。它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師應(yīng)以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。
第四，終身學(xué)習(xí)。它是教師職業(yè)發(fā)展的不竭動力。“學(xué)無止境，教無定法”，在如今“知識爆炸”的時代，教師要不斷學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)、自覺更新教育觀念、完善知識結(jié)構(gòu)、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，才能跟上時代發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)時代變遷帶來的挑戰(zhàn)。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
【結(jié)構(gòu)化試題二】
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”請談?wù)勀銓@句話的理解。
【參考答案】
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，意思是說，對于學(xué)習(xí)知識而言，知道怎么去學(xué)的人比不上愛好它的人，愛好它的人又不及以此為樂的人。孔子的這句話，說明了學(xué)習(xí)的三種境界——“知”“好”“樂”，更強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要作用。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”一個人，一旦對某件事產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會主動地去求知、去探索、去實踐，并在這個過程中獲得愉快的體驗。因此，古今中外的教育學(xué)家無不重視興趣在智力開發(fā)中的重要作用。這就對教師的教學(xué)工作提出了更高的要求，即根據(jù)學(xué)生的個性化特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)其將這種興趣內(nèi)化為不斷開拓進(jìn)取的驅(qū)動力，最大化地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
要想達(dá)到這一目標(biāo)，我認(rèn)為，可以從“培養(yǎng)”和“強(qiáng)化”兩個方面著手。前者，是一個從無到有的過程。這就要求教師在教學(xué)過程中，要合理地設(shè)計課程，從學(xué)生接受的角度出發(fā)，適時引導(dǎo)，巧妙設(shè)問，以此來調(diào)動學(xué)生參與探索的積極性，從而激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)興趣;后者則是在學(xué)生已有興趣的基礎(chǔ)上，通過鼓勵、拔高等方式，不斷強(qiáng)化學(xué)生對自己的心理認(rèn)同感，避免出現(xiàn)“三分鐘熱度”的情況。這樣,學(xué)生就可以帶著濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)活動,并收獲較好的學(xué)習(xí)效果。
教資面試必須的面試技巧
01
面試流程
1.候考∶考生持面試準(zhǔn)考證、身份證、按時到達(dá)測試地點，進(jìn)入候考室候考。
2.抽題∶按考點安排，登陸"面試測評軟件系統(tǒng)"，計算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。
3.備課∶考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。
4.結(jié)構(gòu)化問答∶考官從題庫中隨機(jī)抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。
5.無生試講∶考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動方案)進(jìn)行試講或演示)，時間10分鐘。
6.答辯∶考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測試項目進(jìn)行提問，考生答辯，時間5分鐘。
02
如何備課
面試測評系統(tǒng)中的題目包含了全國各個地區(qū)版本的教材，人教版、蘇教版、魯教版等等都有，想把全國各版本教材全部復(fù)習(xí)一遍不太現(xiàn)實這里講一下看書原則
①略看目錄②細(xì)看至少一本書③小學(xué)建議使用三四五年級課本;初中建議使用初二課本;高中建議使用必修2、3、4，體育只有一本書，建議買教師用書比較好;幼兒園看當(dāng)?shù)卣n本。④精練∶至少四個課型
1.中小學(xué)教案備課結(jié)構(gòu)∶
(1)確定教學(xué)目標(biāo)。知識與能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
(2)確定教學(xué)重點和難點。重點明確，難點恰當(dāng)。
(3)設(shè)計教學(xué)過程。一般要涉及導(dǎo)入、新授、小節(jié)、作業(yè)、板書等。
2.幼兒園活動備課∶
(1)活動目標(biāo) (2)活動重難點 (3)活動準(zhǔn)備(4)活動過程
03
試講備考
1.當(dāng)?shù)亟滩摹Ｗ詈迷诘谝粫r間買到或借到教師用書。2.優(yōu)秀試講教案。借鑒優(yōu)秀的內(nèi)容，不僅能使我們更深刻、具體的了解試講，理清講課思路，而且能使我們明白評委的評分依據(jù)，優(yōu)化自身的表現(xiàn)。
3.優(yōu)秀視頻。在面試之前，學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀教師或考生的技能是很好的提高辦法。
4.模擬演練。這是考生提高教學(xué)技能的重要方式。考生在備考時可以采用這種方式，短期內(nèi)快速提高自己的面試水平。
面試試講真題!(隨機(jī)抽1題，20分鐘備課10分鐘試講(頁試實戰(zhàn)班練習(xí)真題題目∶《鄧小平爺爺植樹》
1985年的值樹節(jié)，是個令人難忘的日子。
這天，萬里無云，春風(fēng)拂面。在天壇公園植樹的人群里，B1歲高齡的鄭小平爺爺格外引人注目，只見他手握鐵銀，興致物物地挖著樹坑，機(jī)頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。一個樹坑挖好了，鄧爺爺挑選了一模茁社的柏樹值，小地移入樹坑，又揮銀填了幾鍛土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說∶"不行，不行!"又走上前把樹圇扶正。
一模綠油油的小柏樹最好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里，鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容，
今天，鄧爺爺親手載種的柏樹已經(jīng)長大了，"小平樹"成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。
試講要求∶
(1)試講時間 10分鐘;
(2)有范讀環(huán)節(jié)，設(shè)計兩個有效提問(3)配合教學(xué)設(shè)計適當(dāng)?shù)陌鍟?答辯題目∶
(1)本節(jié)課的教學(xué)難點是什么【教學(xué)設(shè)計類l (2)本節(jié)課的導(dǎo)入你是如何設(shè)計的(教學(xué)設(shè)計類】
04
結(jié)構(gòu)化備考
1.根據(jù)題型，總結(jié)答題模板。考試的情景是在極短的時間內(nèi)答出一個比較完整的答案。答題時需要考生有迅速反應(yīng)能力和完整答題的能力。我們將各種題目進(jìn)行題型劃分，主要是為了找到每種題型的答題模板。考生需要做的就是總結(jié)適合自己的答題模板，更好更快地回答。
2.多加練習(xí)，從模塊化到個性化。通過大量的練習(xí)，考生能夠做到去模塊化，促成個性化的答題效果。模塊是基礎(chǔ)，而練習(xí)才是提高的關(guān)鍵。練習(xí)的另一個好處是能夠讓考生熟悉壓力情景，有利于臨場發(fā)揮水平的提高。
結(jié)構(gòu)化真題參考!(隨機(jī)抽2題/5分鐘內(nèi)口頭作答
給學(xué)生開設(shè)"學(xué)農(nóng)"誤程，讓學(xué)生在農(nóng)家全封閉體驗具體的農(nóng)業(yè)勞動。對此，你怎么看?現(xiàn)在有很多教師在做有償家教，請問這種現(xiàn)象，你怎么看?2
上誤鈴響后，李老師推門進(jìn)教室看到有學(xué)生打鬧，李老師板著個臉訓(xùn)斥學(xué)生。你怎么看?3
關(guān)于"教師期望效應(yīng)"，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
人們都說∶"教師要有一顆寬容的心和一雙欣貧的眼。"你怎么理解這句話?5
有人認(rèn)為學(xué)校是德育教育的重路地，而有人
05
備課細(xì)節(jié)
進(jìn)入考場開始備考時，這個時候我們還需要關(guān)注什么，如何在這個關(guān)鍵時刻得勝，就在于細(xì)節(jié)和技巧∶
導(dǎo)入技巧
導(dǎo)入是課堂教學(xué)最開始的環(huán)節(jié)，精彩的導(dǎo)入要達(dá)到"課未始，興已濃"的狀態(tài)。
下面列舉各學(xué)科常用導(dǎo)入方法∶
語文∶情境導(dǎo)入、詩文導(dǎo)入、謎語歇后語導(dǎo)入數(shù)學(xué)∶溫故導(dǎo)入、練習(xí)導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、情境導(dǎo)入英語∶情景導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、游戲?qū)胍魳贰脠D片導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、歌曲欣賞導(dǎo)入體育∶游戲?qū)搿⑼绞植賹?dǎo)入、比賽導(dǎo)入美術(shù)∶情景導(dǎo)入、游戲?qū)搿D片導(dǎo)入結(jié)課技能
常用的結(jié)課類型有∶總結(jié)歸納式、比較異同式、活動式、拓展延伸式、懸念式、表演激勵式。
板書技能
板書設(shè)計遵循的原則是"字不如表，表不如圖"。
06
答辯細(xì)節(jié)
作為面試的最后一個環(huán)節(jié)答辯，有時很容易被人忽略。其實許多人就是這里導(dǎo)致功虧一簣。例如∶
1、針對教學(xué)目標(biāo)的提問
●請問你這節(jié)課的技能目標(biāo)是什么?技能目標(biāo)為什么要這樣設(shè)置?依據(jù)是什么?
●你設(shè)置了…目標(biāo)，你后面哪個環(huán)節(jié)實現(xiàn)的?2、針對重難點的提問
●這節(jié)課的難點是什么?為什么要這樣設(shè)置難點?
◆你前面設(shè)置的教學(xué)難點，在后面的哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中突破了?如何突破的?
(作為新老師，教學(xué)能力存在不足是很有可能的，所以這一類的問題不要慌，可以承認(rèn)自己的不足，反思不足，并且要明確表明以后如何改!)
07
面試細(xì)節(jié)
面試著裝
有的考生很不注意著裝打扮，比如穿過暴露過于隨意與教師的身份不合，走路也不穩(wěn)重，第一印象就吃虧了。有的考生頭發(fā)太長，蓋住了半邊臉，說話的時候，頭一甩一甩的，也讓人看起來心生煩意。還有一些是舉止細(xì)節(jié)，比如個別考生喜歡不時舔嘴唇，讓人很不舒服。
心理素質(zhì)
有的考生由于太過緊張，進(jìn)了考場，聽不清考試的要求。比如在開始之前，評委告訴他面試時間有20分鐘，最后兩分鐘會有提示員提示。考生抽題后，評委說∶"你可以直接答題，也可以思考以后再回答。你聽明白了嗎?"但是不少考生只聽見"你可以直接答題"，而沒有聽見"你也可以思考以后再回答"，便說我明白"，然后就開始結(jié)結(jié)巴巴地讀題答題，完全沒有條理，并且語無倫次，語言組織不到位。
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試講技巧
勇敢自信
評委在評分的時候，主要是看考生的基本素質(zhì)，是不是自信大方，是不是有操控課堂的能力，是不是敢于面對觀眾。有實際教學(xué)經(jīng)驗的考生，往往會條理清楚，落落大方，儀態(tài)舉止很自然，那些沒有實際工作經(jīng)驗的考生，則會稍遜一籌。大量的練習(xí)是最重要的!說話要求
一定要用普通話。因為普通話是教師的基本功。普通話要標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，特別是對于語文科目。
音量適當(dāng)。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大。語調(diào)要抑揚頓挫。要有輕重音之別，有節(jié)奏性。不要有口頭禪，如"這個"、"是吧"、"對吧"、"啊"等。語速不能太快。有些考生可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕地講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果十幾分鐘過去后，他自己都不知道說了些什么，評委也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點。