讀書筆記摘抄高二篇1

拂過青春的臉龐，才悟到，人生是一種無法抗拒的前行，總是在走過一程又一程之后的一個又一個未知。或許那一段，沒有扶助的手，擁抱你的人，但我們前行的腳步依舊堅定。我知道，我夢中的山谷，一直都在。云霧繚繞。

那天，我遇見他。14歲的少年。白色的鷹帶來女孩紫煙的求助，暮夜的夢重繪紫煙的惶恐無助。夢啊夢，它時時牽絆根鳥的心緒。他聽見心中愈發強烈的呼喚：我要去救紫煙。我要去找大峽谷。我要找到大峽谷！于是，我的朋友，我目送你遠行。等待著你成長。對不起，我們不能同行，我缺少劈風斬浪的勇氣，亦不能義無反顧。為了一個夢而背離故鄉和孤獨的父親，少年蒙受無數恥笑。我懼怕他人的嘲笑，寧可將夢想慢慢磨碎，仔細藏掖著，不愿嶄露。我怕前行的風暴，怕旅途的孤寂。我閃閃躲躲，逃避他人的眼神他人的態度。我寄生于別人的贊同。

“前方的情景并不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑”。前方使得少年興奮、如癡如醉。前方的未知撩逗著少年的心思，使少年不知疲倦地走著。在去“青塔”的途中，他變得堅韌。在“鬼谷”，他開始倦怠、懷疑。在“米溪”，他喪失斗志。在“鶯店”，迷失方向。當他厭倦了墮落，追悔過去，而米溪的一切美好已不再屬于他。我看著少年一路走來，眼中噙滿了淚水。我知道他的艱辛，他的牽絆，他的苦悶。我的朋友，我的少年。我怎么忍心看你沉淪，看你悲痛。

讀書筆記摘抄高二篇2

《心愿》為張子玲在年所著，這是一篇有關于她的母校——圣瑪麗亞女校的抒情散文，在記念自己母校的同時也表現出“未來在自己手中”這么一個主題。

文中寫到“我也有份用時間這把小刀，雕刻出美好的學校生活的形象。”張子玲的散文一直讓人覺得猶為舒適，如同靠在一個軟綿綿的墊子上。

去了自己的追求，失去了目標，失去了你心中的那一個信念。

未來在自己手中，因為你始終是你自己生命的主宰；始終是自己生命的源泉；也始終是自己生命的延續。

“我將在爐邊寧靜的睡夢中，尋找早年所熟悉的穿過綠色梅樹林的小徑，當然，那時候，今日年輕的梅樹也必已進入了愉快的晚年，伸出有力的臂膊遮蔽著縱橫的小徑。”梅樹將遵循著它的目標，它的未來將為縱橫的小徑伸出有力的臂膊，你是否也想和梅樹一樣，當某天被歲月洗盡鉛華，回首間頓悟到自己的今天已經成了過去夢想中的未來，心中的愉快和興奮將如排山倒海般無法抵擋，而或是如《鋼鐵是怎樣煉成的》之中寫到的那樣：在你即將死亡之時后悔著曾經的碌碌無為；后悔著曾經的虛度年華，在生命即將結束之時，乞盼著死神可以給你再一次的重生，然而最終你只會在后悔和遺憾中走向死亡，走向地獄。

上蒼給人機會去把握自己的未來，這是上蒼的仁慈，是給你，給我，給他的一個機會，這個機會的操縱柄不在上帝的手中，因為上蒼把雕刻你未來的任務，交給了你自己。

讀書筆記摘抄高二篇3

翻開《匆匆》這篇極富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清獨到的見解改變了我的思想，使我對生活、成敗、生命有了新的認識與感受。

《匆匆》一文讓我知道了時間的珍貴。“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”這幾句話中蘊藏著多么深刻的道理呀！有位名人曾經說過：“時間只是度過之后才神圣起來。”時間是最公正的裁判：它獻給勤奮者的是一條條成功的大道；留給懶惰者的是一個個失敗的泥潭！

說起時間，我感到慚愧。放學回家，我常常是東張張，西望望；東跑跑，西逛逛。考試成績不理想，看到別人分數高，心里真不服氣：他們成績好，不就是晚上回家拼命看書嗎？我要是多花些時間，肯定考得更好！其實，他們比我多的不光是分數，更重要的是他們知道珍惜時間。多了一份刻苦努力呀。拋棄時間的人，時間也會拋棄他。時光老人給每個人的時間都一樣多，就看你能不能珍惜他、把握他。

人生不能虛度。生命精彩與否，是由我們自己把握的。時間就是生命，把握時間就是把握人生。要讓人生如花朵般散發出誘人的芳香，就必須珍惜分分秒秒。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”《匆匆》一文告訴我們要抓緊時間，珍惜時間，這樣才能使生活更充實，讓今天更精彩，令明天更美好！

讀書筆記摘抄高二篇4

從三歲頑童至高旬老者，膾炙其口的非《西游記》莫屬。吳承恩的這部神魔小說風靡了幾代人，至今仍熱潮不減。然而這部小說最精華之處，并非是三歲小孩關注的酣暢淋漓的打斗場面，少有人曉，讀懂了《西游記》，就讀懂了社會以，更讀懂了人生。

書中作者用天馬行空的想像力構建了一個個光怪陸離的神奇國度，描繪了一個個面目猙獰的鬼怪妖魔，歌頌了圣潔美麗的瓊樓玉宇，贊揚了崇高神圣的佛光凈土。其實啊，這些看似非凡的事物也不全是虛空的幻想，他們全部取材于現實社會。

先從主人公，唐三藏的大徒弟孫悟空談起吧。他是一只野心勃勃，本領高超的仙猴，自號“齊天大圣”，大鬧天空，后經佛祖嚴懲，被壓在五行山下五百年，又遭觀音點化，保送唐僧西天取經。他集機智、勇敢、正義于一身，是絕對的實力派。他，其實就象征著當時明朝社會中的正義勢力。

再來看看那些形形色色的妖魔鬼怪們。它們有的貪婪，有的兇殘，有的自仙界逃往人間作惡，有的自幽嶺潛伏深山行欺。這些形像最終目的只有一個——吃唐僧肉，然而每次眼看就要欺詐成功時，總是被悟空的火眼金睛看出原形，進而命衷棒下。它們，就是被作者諷刺的那些在朝中風光的佞臣，也就是邪惡勢力。

最后我們來看看那個唐三藏，他又象征著什么呢?每次他都聽信妖精諂言，理都不理用心良苦的悟空，然后就被妖精擄走。在那個時代，聽信佞臣，不信忠臣的人，不是別人，就是皇上啊!唐僧象征著就是明朝數而不盡的昏君啊!

作者在《西游記》中借三個主要形象來巧妙地諷刺了當時社會上奸臣當道的荒.唐現象，但是結局仍是美好的，也就是說明作者堅信，肯定會有一位大英雄站出來，力挽大明的命運，表達了作者對美好盛世的向往之情。

人生的道路上，當我們身處困境時，也會遇到諸多像妖魔鬼怪帶的饅頭這樣的誘人利益，此時我們一定要做悟空，正確地面對它們，操棒將其化為灰燼，這樣，我們才能取到人生的真經!

讀書筆記摘抄高二篇5

今年暑假，我看了一本書，它是著名作家高爾基寫的《童年》。這本書主要講的是阿廖沙的童年。

阿廖沙的童年非常不幸。在他很小的時候，爸爸就去世了，__媽無法帶著他維持生計，就只能將他送到外祖父家。但外祖父和他的幾個舅舅都不是很歡迎他的到來，他們的生活環境充滿了黑暗。所幸，他還有外祖母和一些小伙伴們，他們的善良、堅強和勇敢陪伴阿廖沙度過了這段黑暗的生活，如同黑夜中的一盞明燈，為他指引了正確的成長道路。

最后，阿廖沙的母親也來到外祖父家，不過不是來接他的。不久，他的媽媽也因病去世了，外祖父在也容不下這個在家里白吃白喝的小子了，將他趕去了人間，阿廖沙的童年就這樣結束了。

在小說中，阿廖沙的童年比我們任何一個人的都要灰暗，但阿廖沙并沒有走向錯誤的道路，他的童年中有這樣一些擁有良好品質的人，他們為阿廖沙的成長指明了方向。

給我的啟示是：成長的道路上，總會碰到一些不光明的事，我們不能因為惡劣的環境而走上錯誤的道路，而是應該像阿廖沙一樣，學習那些良好的品質，走上正確的成長道路。

讀書筆記摘抄高二篇6

一夜的風雨，吹走了渡船，吹走了祖父，吹走了少女剛剛萌生卻又無果的愛情，吹走了年僅15歲的翠翠天真而又美好的希望……

沒有轟轟烈烈的事跡，沒有個性鮮明的人物，就連那青澀而又純美的愛情也在萌芽時漸漸沒了影蹤。一切是那樣平淡，就在這平淡之中，沈從文先生為我們展開了一幅恬靜的生活畫卷——小溪，渡船，溪邊的白塔，塔下一戶人家，家里一位老人，一個女孩兒，一條黃狗。

太陽升起，小船開渡;太陽西沉，小船收渡。祖父守著翠翠，開著渡船駛過十五載春秋，笑看花開花落，風起蝶舞。不收船客的錢，卻時刻準備好熱茶供船客解渴，這樣的淳樸，這樣的善良，在溪水的柔波中漾開，緩緩地流進每個茶峒人的心里。

故事就這樣展開了，近乎原始的單純生活，淳樸自然的民風，善良敦厚的本性，與那溫柔的溪水、清涼的山風，滿眼的翠竹、白日喧囂夜里靜謐的渡船一起，構成一幅像詩、像畫、更像音樂的優美意境。

“翠翠在風日里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶，自然既長養她且教育她……”翠翠的單純活潑、天真善良，“儼然如一只小獸物”。她在溪邊玩耍的身影，爽朗的如銀鈴般的笑聲，仿佛把人們帶進了她的世界。可“美麗總是令人憂愁”，祖父的離世，天保的殞命，儺送的出走……殘忍的現實迅速將翠翠朦朧的幸福夢幻擊碎，消失得干干凈凈，連一塊碎片也不曾留給她。這個可憐的少女，是否走了一條和她母親同樣的路呢?那凝視夜空的孤單的眸子，又像我們詮釋了怎樣的一份凄涼呢?

《邊城》有著一種深邃的品格和魅力。沈從文先生用他的思想，他的情感為我們描繪出一幅恬淡的鄉村小景。這里寄予了他的優美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式，在優美中流露出對生命的無奈和悲憫之情。他用一種敘述的語調，為故事蒙上一層淡淡的憂傷，引出了翠翠心中難言的“薄薄的凄涼”。

溪水依然靜靜地流淌著，只是沒有了渡船的行跡，顯得有些孤單;小屋依然靜靜地立著，只是沒有了白塔的依托，顯得有些零亂;翠翠依然靜靜地坐著，只是沒有了祖父的陪伴，顯得有些傷感……望著翠翠孤苦無依的身影，我們不禁為她擔憂，命運的轉盤，能否為她停留或是載著她的憂傷一去不復返?

“這個人也許永遠回不來了，也許‘明天’回來”!讓我們陪著翠翠一起守望，守望著她遠方的幸福……

讀書筆記摘抄高二篇7

《格林》是通過“寓教于故事”的形式讓讀者開闊眼界、增長知識、懂得道理汲取到健康成長的豐富“養料”。并且通過寓言故事教懂讀者一些課本上未能學到的道理。教會讀者“分辨善惡、一分耕耘一分收獲、做人不能懶散、智慧是進步的階梯、遇到危險要冷靜……”等做人、待人的道理。

《格林》在語言上樸實無華、生動流暢簡明易懂朗朗上口娓娓道來栩栩如生又充滿了德國的鄉土氣息令人倍感親切。

《格林》寓教于樂每一則故事都有其深刻的人生哲理。《背包、帽子和號角》告訴人們做事不能太貪心多做一些幫助別人的事一定會得到他人的好報。《灰姑娘》則說明了凡事不能光看外表美好的本質總有一天會被人發現的。《不孝的兒子》教人們懂得了對待父母、長輩一定要孝順、尊敬……

《格林》源自民間在藝術上通俗、質樸、粗獷、生動表現了純真的自然美。文中的主人公個性鮮明善惡對錯一目了然。不少主人公憨態可拘、滑稽可笑使故事妙趣橫生引人入勝。總是把真、善、美與假、惡、丑的矛盾沖突置于斑斕多彩的幻夢之中借助神奇的力量化解矛盾以善有善報、惡有惡報的結局告終。故事中自然與神奇現實主義與浪漫幻想交相輝映融為一體使讀者既感到故事情節合情合理又體現了讀者的意愿從而得到滿足。如今在這樣一個物欲如潮如流的社會里有些人迷失了方向有時無法正確辨別善與惡、對與錯。這種時候不妨看一下《格林》在一個個生動、簡單的故事里你會體味出內在的深刻意義——以理性的態度去辨別世間的善惡對錯。看《格林》就像是一次心靈的放飛看看故事情節體味一下其中的意義欣賞欣賞其語言藝術的特色。猶如采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露來滋養自己豐富自己提高自己。

讀書筆記摘抄高二篇8

在《簡愛》這本書中，有各種各樣的人物，但唯一能使我著迷的，還是“她”。她，她的笑，她的言語，分分秒秒都在觸動我的心，一串串漣漪在我的心中蕩漾。

在我進入夢鄉，她的聲音又回蕩在我的耳旁。“你以為，就因為我貧窮、低微、不美，就既沒有靈魂，也沒有心了嗎？你想錯了！我和你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！要是上帝曾賦予我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我！我現在不是憑著習俗、常規，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，這是我的心靈和你的心靈說話，就好像我們都已經離開人世，兩人同站在上帝面前，就像我們本來就是那樣！”這些話，一遍遍地重復在我的腦海中。

這個她，就是簡妮特。這個名字是多么有力量，她讓我的心無時無刻不為之顫抖，她的臉龐無時無刻不充斥在我的大腦中。就算她只是書中的一個人物，但我還是以為她是這個世界上最美好的女子，不，她一定是最好的。她是一多么渴望愛的人，她能為愛奮不顧身，她希望自己被愛，而不是寵愛。她愛他，他也愛他，這是相互平等的關系，她只希望，她不會迷失了自我。但她，為了愛，可以去面對她愛的人。

不過，她仍是一個理智的人，她沒有被愛情擊昏頭腦。“當我們無緣無故挨打時，我們就應該狠狠回擊”。他們經歷了

歲月的滄桑，終于還是走到了一起，雖然，此時，他以及失去了光明、臂膀，但是并沒有失去他的心。他們只相互傾訴著，傾訴者。簡妮特，簡妮特，這個女子，給了我憧憬的未來。