而事實上老師付出的努力比我們看到的還要多。可是老師的恩情我們無以回報。下面小編為你整理了幾篇教師演講比賽園長致辭范文，希望對你有幫助。

教師演講比賽園長致辭一

很高興能來參加咱們的演講比賽。首先對這次活動的成功舉辦，表示熱烈而真誠的祝賀!

這次演講活動，使我深受感動。

這次活動的主題很好。學習、踐行社會主義核心價值觀是這次演講比賽的主題。報告中用三個“三個倡導”“24個字”，對社會主義核心價值觀進行的最新概括，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現階段全國人民的社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀的倡導具有深遠的歷史意義和鮮明的現實意義。對于我們教育工作者來說，要加強學生的思想道德教育，我們必須要樹立社會主義核心價值觀。用我們的言傳身教教育影響學生，使學生時時處處受到社會主義核心價值觀教育。

這次活動組織得很好。咱們學校已不是第一次舉辦教師演講比賽活動。記得前年也舉辦了一次，我也參加了。那次就組織得很好。今天上臺演講的12位老師都是經過預賽選拔上來的。經過這樣的預賽，老師們都積極參加到活動中來，使大家受到一次普遍而深刻的社會主義核心價值觀教育。經過今天的比賽，不但上臺的12位老師自身受到了教育，我們在場的每個人都心潮激蕩，受到感染，都不同程度的受到了思想教育。我們都很愿意參加這些受教育的活動。這也是當前的群眾路線教育的需要。

這次活動選手們表現很好。各位老師結合自己的工作生活，講述了如何學習、踐行社會主義核心價值觀。演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，富有真情實感。各位演講者聲音洪亮，口齒清晰，普通話比較標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。老師們的形象風度也很好。大家衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現了朝氣蓬勃的精神風貌，充分展示了我們河東大小學教師的水平和風采。當然，也有美中不足。如果能脫稿演講就更好了。我相信，大家下次一定能脫稿演講，一定能講得更好!

謝謝大家!

教師演講比賽園長致辭二

青年團員們：

下午好!

在這樣一個關于閱讀與青年教師成長話題的演講會上，我想和老師們聊聊閱讀。

李鎮西老師在《尷尬與自豪》一文中把自己及其他的一些當代的教育名師和朱自清時代的語文教師相比較，認為自己其實是“很尷尬的一代”，這種尷尬就是“文化尷尬”，正是因朱自清們的文學、歷史、政治閱讀。因為有廣泛而深厚的閱讀，所以能夠從社會的高度看教育，能夠跳出教育看教育，能夠對教育有更多的智慧理解。第二，堅持的閱讀讓我們與時俱進地理解教育，教育需要與時俱進的教育，不同的時代對于教育的理解不同，我們要不斷地閱讀，才能不斷吸收新的知識，保持永遠的智慧。第三，專題的閱讀讓我們更深刻地理解教育與教學，對教育的理解也將隨著閱歷的增長而不斷深化。從這個意義上來說，閱讀，實實在在成為了教師專業成長的支點。

中央教科所所長朱小蔓這樣說過:一個人太渺小，沒有那么聰明;一個人的精力太有限，沒有那樣的精力充沛。這些東西從哪里去尋找呢?不外兩個途徑:一是從前人、從他人的經驗中來;二是從人類的理性積淀——優秀的著述中來。真正的會讀書在于使兩者在不斷連接、轉化、往返互動和螺旋上升中永恒地保持著對讀書的摯愛。保持著每每讀書時不斷被激起的沖動、想像、思考和希冀，它們慢慢地、漸漸地便會在你的精神和人格上留下越來越深、難以磨滅的印記。閱讀，又的的確確為我們的生命成長營造了葳蕤的暖意。

著名教育家朱永新說:“教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。”我們致力于營造書香校園，營造書香校園的含義遠遠不局限于教師讀書，但教師讀書是營造書香校園的重要內涵。

教師專業發展取決于讀書生活，教師專業高度取決于讀書寬度，教師專業成就取決于讀書深度。

最后，送給大家一句話“書香里跳躍的人生，一定是智慧的人生;書香里浸潤的生活，一定是美好的生活。”也以此，和全體團員教師，及在座的關心青年教師成長的曾經的青年們共勉!

教師演講比賽園長致辭三

今天舉辦的師德師風演講比賽，是我校師德師風建設系列活動內容之一。參賽教師的精彩演講、預科孩子們的合唱節目、高一實驗班學生的詩朗誦，都給我們在座的每一位領導和老師留下了深刻的印象，在此對本次活動從形式到內容所取得的巨大成效表示祝賀!向被評為——年度校級師德先進個人的七位教師表示祝賀!

參加比賽的六名教師緊緊圍繞師德師風這一主題，結合自身工作體會及身邊感人的故事，以充實的內容，生動的語言，飽滿的情感，講述了自己對師德師風的理解和感悟。演繹著我校教師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌;演繹著我校教師——把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神。

希望我們廣大教師，順應教育發展的形勢，育師德、樹師表、練師能、正師風、鑄師魂，做遵紀守法的模范，做愛崗敬業的模范，

做鉆研業務的模范，做學生成長成人的模范。

學校的發展離不開高素質的教師隊伍。學校要在不斷改善辦學條件的同時，努力提高學校的管理意識和管理水平，建立健全教師培養和考核的長效管理機制，加速培育一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，真正做到——強化師德師風建設，促進學校內涵發展，努力辦好人民滿意的教育。