職業規劃就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程。一個完整的職業規劃由職業定位、目標設定和通道設計三個要素構成。職業規劃(career planning)也叫“職業生涯規劃”。在學術界人們也喜歡叫“生涯規劃”，在有些地區，也有一 些人喜歡用“人生規劃”來稱呼，其實表達的都是同樣的內容。

相對于其他專業對外漢語專業就業還是相當有優勢。首先，隨著中國國際地位的提升，海外漢語學習的人數也在不斷劇增，為對外漢語專業畢業生源源不斷的提供就業崗位。其次，對外漢語專業就業領域寬廣。

最要就業方向是到各個大學、孔子學院或在國內外從事對外漢語教育培訓的機構中從事對外漢語教學工作。現在全球范圍內“漢語熱”一浪接一浪，一浪高過一浪。據國家漢辦部門統計，國外學習漢語的人數已經超過1.5億人。歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發達國家有越來越多的人希望學習漢語;而比鄰的日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求更是迫不及待。這些對漢語學習的強勁需求，對于對外漢語專業人才來說，是難得的發展機遇。

從事對外交流事業。比如國家政府機構中涉外職能部門、各專業外貿機構、合資及外資企業等對外交流的相關工作。此就業渠道相當對難度較大，需求復合型的高級人才。

在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學創作等工作。由于對外漢語專業的學生既有中國文化的根基，又有外語優勢，所以很受用人單位歡迎，待遇不錯。

從事中小學漢語或英語老師。本就是教外國人學習中文，大學所設課程也是大同小異，而且還多學了幾門課程。轉行從事中小學教育也是完全沒有問題。中小學也希望引進更優秀的人才，以增加學校的師資力量。

考研繼續深造或是考公務員。留學讀研--對外漢語專業的學生英語熟悉，到國外留學深造，語言有優勢。在國外求學，一方面可以直接了解體驗對外漢語教學的需求和現狀，另一方面可以深入了解外國文化，對今后的發展大有裨益。

雖然對外漢語專業發展前途光明, 就業前景廣闊, 但是就某些方面而言, 還存在著一些問題。如學生對于就業前景過于樂觀導致疏忽對外漢語的學習、本科生在國內獲得與專業相關的實習機會不多, 缺乏教學經驗等。因此專業學生要以實踐教學能力為重點，所以實踐教學能力存在一定的差距的話，應該適當進行短期的培訓來彌補這方面的不足。