如何寫成長心得
如何寫成長心得篇1
今天是三年級學生的生日——十歲成長禮。
一大早，同學們就興高采烈地進了教室，我們可忙了：寫信、做雪花酥、貼標簽……下午，經過一番儀式之后，激動人心的時刻就要來了：我們陸續回班，開始了班級活動。
一回到教室里，同學們就“哇”地驚嘆起來，原來教室被爸爸媽媽們打扮得像新的一樣，門口掛著亮閃閃的門簾，門簾隨風飄舞，好像在祝福我們。走進教室，映入眼簾的是一簇簇氣球，琳瑯滿目，五彩繽紛。大家都迫不及待地拉著家長坐了下來。我們舉行了一系列互動活動，終于到了最精彩的“你來比劃我來猜”的游戲環節。第一個抽中的是李萬謙。李萬謙和他的媽媽似乎不太自信，猶豫不決地緩緩走上臺。大屏幕上出現了第一個詞“拳擊”。李萬謙愣住了，一時不知道該怎么表達，他歪著腦袋思索了片刻，沖著媽媽不停地揮舞著拳頭。他的媽媽撓撓頭，想了半天也不知道是哪個詞。“打架?”李萬謙的媽媽終于想出了一個詞。李萬謙頭搖得像波浪鼓，臉急得通紅，趕緊又比劃起來。其他同學也按捺不住了，都爭先恐后地指指點點，恨不得沖上去一口報出答案，不一會兒教室里就炸開了鍋，反而使李萬謙的媽媽更加迷惑不解了。眼看時間一分一秒地過去，沒辦法，他們只好跳過這個詞，又開始了下一輪的猜測。雖然詞語一個比一個難，但是爸爸媽媽和同學們越來越默契，短時間內猜出了很多詞語。
不知不覺，十歲成長儀式在我們的歡笑聲中結束了，感謝老師和爸爸媽媽們，為我們過了一個十分有意義的生日!
如何寫成長心得篇2
哈哈，你們猜：我在干什么呢?不知道了吧?讓我來隆重地告訴你們：我正在擔任“十歲成長禮”的主持人呢!
今天的學校格外美麗。校門口鋪上了長長的紅地毯，同學們穿上了造型奇特的衣服，扮演各種卡通人物：有漢服、小魔仙、蜘蛛俠、美國隊長……我們自豪地走在紅毯上，擺出各種美美的POSE。各位家長、老師都是攝像師，他們在不停地按動快門，個個忙得不亦樂乎。
你們知道嗎?我們班的教室特別漂亮。門口擺放著一扇紫色的拱門，拱門的上面纏繞著五顏六色的鮮花，窗戶上貼滿了立體的3D貼畫，墻頂掛滿了五彩繽紛的氣球。最神奇的是：班級里還有一扇“時光任意門”，門上畫著可愛的“哆啦A夢”。推開這扇門，里面是一個神秘的“時光隧道”。我們要穿過這個隧道，把“寫給三年后自己的信”放進一個大大的時間膠囊。哈哈，神奇吧!
當然，精彩的表演是絕對少不了的：有唱歌、跳舞、魔術，還有小提琴……老師還給了我們一個大大的驚喜：每一個家長送給自己孩子的一段視頻。我特別感動，你們知道嗎?我的爸爸媽媽在視頻中對我說：“你是上天送給我們最好的禮物，你是我們最愛的小公主。寶貝，爸爸媽媽永遠愛你……”
今天實在是太開心了，驚喜一波接著一波：我們收到了爸爸媽媽給我們的`禮物，還吃了大大的蛋糕。我最開心地是：作為節目主持人，我大大方方地站在老師、同學和叔叔阿姨的面前，完全不用看稿子，自信又流利。我還化了美美的妝，穿了最美的旗袍……哈哈，我喜歡今天的自己。
“十歲的天空多晴朗，十歲的陽光多燦爛，十歲的我們多朝氣，十歲的我們多蓬勃?！苯涍^十歲盛典的洗禮，我們對未來充滿了希望。我們——行!
如何寫成長心得篇3
馬云能排到中國首富的榜單，無疑和阿里巴巴在紐約交易所上市有關系。能有這樣的成就，絕對不是人人可以效仿，或者按馬云的方式做事就可以實現夢想。讓我們一起看看馬云說過的話，再想想我們自己內心的觀點，是不是會有太多的區別?如果有，就先從理念轉變做起!
1、馬云：我最遺憾的錯誤
01年，我犯了一個錯誤，我告訴我的18位共同創業同仁，他們只能做小組經理，而所有的副總裁都得從外面聘請?，F在十年過去了，我從外面聘請的人才都走了，而我之前曾懷疑過其能力的人都成了副總或董事。我相信兩個信條：態度比能力重要，選擇同樣也比能力重要!
2、馬云：不能統一人的思想，但可以統一人的目標
千萬不要相信你能統一人的思想，那是不可能的。30%的人永遠不可能相信你，不要讓你的同事為你干活，而讓他們為我們的共同目標干活。團結在一個共同的目標下，要比團結在一個人周圍容易的多。
3、馬云提醒：細節好的人格局一般都差
①有人覺得我牛，6分鐘說服了孫正義，其實是他說服了我。見孫正義之前，我在硅谷至少被拒絕了40次。
②做企業贏在細節，輸在格局。
③格局，“格”是人格，“局”是胸懷，細節好的人格局一般都差，格局好的人從來不重細節，兩個都干好，那叫太有才!
4、馬云：領導比員工多什么?
領導永遠不要跟下屬比技能，下屬肯定比你強;如果不比你強，說明你請錯人了。
①要比眼光：比他看得遠;
②要比胸懷：領導的胸懷是委屈撐大的，要能容人所不容;
③要比實力：抗失敗的能力比他強;一個優秀的領導人的素質就是眼光、胸懷和實力。
5、馬云：中國商人千萬別在“紅道”上混
①人一輩子要明白錢和權兩個東西是絕對不要碰在一起，當了官永遠不要想有錢，當了商人千萬別想權;
②錢和權這兩個東西碰在一起就是炸藥和雷管碰在一起，必然要爆炸;
③胡雪巖的悲哀就在于他是紅頂商人;
④中國商人千萬別在“紅道”上混。
6、馬云：年輕人必須思考的4大問題
①什么是失敗?放棄就是最大的失敗。
②什么叫堅強?經歷許多磨難、委屈、不爽，你才知道什么叫堅強。
③你的職責是什么?比別人多勤奮一點、多努力一點、多一點理想，這就是你的職責。
④傻瓜用嘴講話，聰明人用腦袋講話，智者用心講話。
7、馬云：人生在世在做人，不是做事
我跟自己講我們到這個世界上不是來工作的，我們是來享受人生的，我們是來做人不是做事。如果一輩子都做事的話，忘了做人，將來一定會后悔。不管事業多成功、多偉大、多了不起，記住我們到這個世界就是享受經歷這個人生的體驗。忙著做事一定會后悔。
8、馬云：高手的競爭論
①一定要爭得你死我活的商戰，是最愚蠢的。
②眼睛中全是敵人，外面就全是敵人。
③競爭的時候不要帶仇恨，帶仇恨一定失敗。
④競爭樂趣就像下棋一樣，你輸了，我們再來過，兩個棋手不能打架。
⑤真正做企業是沒有仇人的，心中無敵，天下無敵。
9、馬云：別把抱怨當習慣
人是退化最嚴重的動物。跟獸比人很“弱肢”，和狗比人很“聞盲”，但人類“進化”了抱怨。偶爾為之無大礙，但當抱怨成習慣，就如喝海水，喝的越多渴得越厲害。最后發現，走在成功路上的，都是些不抱怨的“傻子們”。世界不會記得你說了什么，但一定不會忘記你做了什么!
10、馬云給初創企業者的忠告
①大家看不清的機會，才是真正的機會。
②讓員工笑著干活。
③客戶第一、員工第二、股東第三。
④搶在變化之前先變。
⑤忘掉money，忘掉賺錢。
⑥小聰明不如傻堅持。
⑦心態決定姿態，姿態決定狀態。
11、馬云談創業
①一個好的東西往往是說不清楚的，說得清楚的往往不是好東西!
②創業要找最合適的人，不一定要找最成功的人。
③這世界最不可靠的東西就是關系。
④免費是世界上最昂貴的東西。
⑤今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。
12、馬云“四不”創業智慧
①創業最怕就是看不見，看不起，看不懂，跟不上;
②看不見對手在哪里，看不起對手，看不懂對手為什么可以變得那么強，然后就跟不上了;
③即使對手很弱小，也一定要把對方看的很強大，即使對手很強大，也不一定要把自己看的很弱小。
13、馬云：當你決定要創業時
便意味著：
①沒有了穩定的收入;
②沒有了請假的權利;
③沒有了得紅包的機會。
然而卻更意味著：
①收入不再受限制;
②時間運用更有效;
③手心向下不求人。
想法若不同，結果便不同;選擇不一樣，生活才變樣。
14、馬云談機會
如果一個方案有90%的人說“好”的話，我一定要把它扔到垃圾桶里去。因為這么多人說好的方案，必然有很多人在做了，機會肯定不會是我們的了。
如何寫成長心得篇4
每個學生都渴望自我成功，每位家長都期望自我的孩子成材，每個教師都期盼自我教出的學生取得喜人的成績?？墒?，成長的道路并非是一帆風順的。《成長比成功更重要》這本書談了一批最優秀的中國人成長的過程。從王堅到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都能夠成為成長之路上的堅實階梯，能夠讓學生、家長和教師明白自我該怎樣做才能不斷成功。
這本書給我印象最深的是中美兩國教育的比較。美國是當今世界的NO.1，它之所以強盛，主要是因為它擁有最先進的教育體系：1.美國的教育是從人的角度去講，教給你怎樣做人，怎樣對待別人，教給每一個公民有行使民主權利的本事，這是他們的最基本的宗旨。而中國的教育，是從科學技術出發的，是為了培養科學家，培養人才。在這種教育制度下，孩子們付出了很大的代價，叫做“優秀的代價”，結果是導致了他們的很多不優秀。2.美國的教育體系不僅僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長和教師頭腦里的先進的教育理念，如鼓勵孩子追尋愛好和夢想，倡導合作、主動、創新等等。中國的教育體系確很像一條制造工業品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標準，走進去的的孩子形形色色，出來的孩子卻都一模一樣。
中國正在成為世界上最大的經濟體，但中國是否能成為真正的科技強國，還要取決于我們能否在教育領域趕上西方。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發展、變革，中國的下一代需要在更好的環境下健康成長。期望有更多的中國學生能夠找到真正屬于自我的廣闊天地。
如何寫成長心得篇5
我關閉了視覺，周圍其實是一片漆黑，但又透著橙色的光芒，那是溫暖吧，來自金子般的太陽。 10月在她給我的那片小小的天地里，沒有寒冷，沒有饑餓，沒有悲傷，只有溫暖，從開始到結束。10月，也許永遠沒人清楚那個日子的最初的含義，只是在那個日子里有個人要出生，而另一個人要受苦。上世紀90年代的某一個清晨，暖陽化去窗臺的薄霜。但她卻難產了。經醫生十幾個小時的盡力挽救，她和我才勉強拾回一條性命。我和她，靠著氧氣，活了過來。我最初不明白將要面對什么，但我聽到她偶爾的呻吟聲，會哭。我想要為她承擔點什么，哪怕極其微小。
2年2年，大概沒人知道那個日子的永恒的痛楚，只是在那個日子里，有個人要生病，而另一個人要受一輩子的苦。仍然是那個世紀，那個年代，她生下了一位男嬰后，我就發燒三天三夜。她的丈夫工作在外，家中無人，她只好辛苦她自己，懷抱男嬰，后背著我，徘徊于房間之中，勞累于兒女之間。三天后，我退燒了，而她，卻患上了一身病。直至今天，也一直沒有找到根除的治療藥方。
6年那年，我病了。不能走路，不能吃飯，每天都以粥水和中藥為食，靠打點滴維持著脆弱的生命。她每天堅持騎幾十公里的自行車送我到醫院打點滴。一年，整整一年，整整365天，她天天都堅持著，雷打不動。盡管家里的所有儲蓄都送進了醫院，但我的病情仍然不見好轉。她什么也來不及顧慮，東借西湊，籌錢給我看病。那時，我卻還撒孩子氣，嫌藥苦，不肯喝。她哭了。我有一種莫名的難過，不知道怎樣做才能令她快樂。
16年她受了14年病痛的折磨，老天還覺得不夠，給她的生活施加了更多的艱辛。6月，他住院了，需要做手術。他是她的丈夫，但因為家里急需錢，如今他又不能上班，所以她只好忍痛“狠心”不回老家到醫院看他、照顧他。起初她并不知道他要做手術，他怕她擔心難過，騙她說他只是受了點皮外傷，沒啥大礙。
他的手術很順利，現在正在術后療養期，而且現在恢復得也不錯，她心中的大石暫落一階段。但是，他不能上班，家里又需要錢，她只好不顧自己身體好還是不好，堅持上班掙錢養家。我深知他和她的不容易，所以極少主動開口問他和她要生活費。她是普通的勞動者，而且身體不好，她也不知道可以撐多久;他年過四十，沒有什么文化知識，現在又丟了工作，該何去何從?我百感交集。從小到大，我都好像是他和她的沉重的包袱。內疚、歉意、愛……我是多么想為他和她做點什么。5840個日夜，他和她不知道為我付出了多少愛……而我呢，真正懂得他和她，又有多少個朝夕?我是多么想化作縷縷陽光，拂去她額頭的皺紋，染黑他銀色的白發。
他和她，如今愁白了頭，只是在第140160個小時的第1秒，我才知道我出生的意義——讓他們笑到最后。或許，在我看來，他成功了，他完美地和她演繹著這漫長的16年的艱苦歲月的故事。我成功了，我完成了從孩子到成人的蛻變。16歲，成人禮，早熟也好，成熟也罷，思想是進步的，而我也有所有同齡人具有的東西。她，也是成功的，因為，她是一個母親。
如何寫成長心得篇6
冬夜，燈下，品一杯茶——暖暖的冒著熱氣的紅茶，看一本書——能使人感動的書，這是我的喜歡。記得開始看《平凡的世界》也是在一個冬夜...好書難求，就像知音難覓，《平凡的世界》就是我認為的一本好書，它寫得很真，值得細細品味。這本書使我感動的是書中人物的情與愛，為里面敢愛的年輕人而感動。書中主要描寫的是這樣一個農民家庭：兄妹三人，大哥孫少安是村里生產隊長，在讀高中的弟弟孫少平，在讀初中的妹妹孫蘭香，父母親都是淳樸老實的農民，還有年老臥床的祖母…貧窮時時困擾著這個黃土高原上的農民家庭，但他們的內心也有情有愛，還有“窮則思變”的努力向上的精神。書中的幾段情與愛的描寫很細膩，也蠻感人。孫少平與郝紅梅，兩個處于相同貧窮境遇的年輕人，同樣有年輕而敏感的心，因同樣酷愛讀書而相知，繼而有了似是而非的青澀初戀。他倆朦朧的情似乎注定會無疾而終，有些無奈的感覺，但我想我們大都都有過類似的經歷吧…
田潤葉對孫少安勇敢告白少女愛慕之心也很感人。但是孫少安為了挑起貧困大家庭的生活重擔，不想拖累她，始終將這段情深埋并且在她告白之后匆匆結婚以期讓她另覓佳偶。但是癡情的潤葉卻終不能忘情?；蛟S有人會因此而痛罵逃避的少安，但我想他那份期望心愛的人得到幸福的心是很真，很灼熱的。還有使我感動的是高干的子女田曉霞對孫少平的愛。他們因曉霞的表姐潤葉和少安的哥哥孫少平的緣故認識，同校不同班的他倆因一起排練節目進而更加深友誼，或許愛的種子也在此時以埋下。成為記者后的曉霞勇敢的向孫少平表白了自己的愛，并且相約兩年后古塔下的再一次相聚，然而曉霞就在約定的前幾天卻因采訪遇難。可以想見，當少平得到相愛的人遇難的訊息，會是怎樣的撕心裂肺啊！可能有人看后會覺得，他倆的愛似乎毫無來由，但我要說，年青人的愛有時就是毫無來由，年輕人就是要敢愛敢恨，活著，有愛才好。
當然，光有愛的生活只可能是幻象，書中的哥哥孫少安為了弟弟妹妹能繼續學業從13歲起就回家務農，一步步克服困難成為出色的生產隊長。為了擺脫貧困，開起磚場…都體現了他的家庭責任感和努力向上的精神；弟弟孫少平為了改變貧困家庭面貌，能給能砌上幾孔磚窯，外出玩命工作…“窮則思變”他們的努力也使我敬佩。
《平凡的世界》是一本很好的書，我為看過這本很好的書而高興。
如何寫成長心得篇7
11月29日是星期五，雨過天晴，久違的太陽公公終于露出了那可愛的笑臉。金色的陽光灑滿校園里的每個角落，好像在為我們的十歲成長禮慶典順利舉行保駕護航。
那天是我們實小全體四年級同學最開心最難忘的日子，因為全年級的師生們共同準備了一場盛大的十歲成長禮慶典，一起來歡慶，載歌載舞，祝福我們踏入少年時代，祝愿我們在成長的道路上揚帆遠航!
整個成長禮共分四個篇章：分別是祝福篇、成長篇、才藝篇和感恩篇。
成長禮在下午一點鐘準時開始。每個小伙伴在化妝師的精心裝扮下，個個打扮得花枝招展，精神抖擻。
化妝完畢，我們排著整齊的隊伍來到禮儀廣場，與早在廣場上等候的家長們匯合。父母在左孩子在右，大手牽著小手一排排地列著縱隊站好，等待引導員的一聲令下。
隨著一聲令下——“齊步走”，我們和爸媽手牽著手緩緩走向“成長門”。踏過了成長門，我們來到了文明廣場的舞臺區，按班級指定區域就坐，家長們也按班級順序坐在了我們的后面。
我們正對著的是好大好氣派的舞臺呀!鮮紅的舞臺地毯加上LED大屏幕，還滾動播放著老師、家長的寄托與祝福。
一點半時，幾位小主持人登臺說開場白，邀請周校長致開幕詞，然后宣布十歲成長禮慶典開幕!
當主持人報到“有請404班全體同學表演詩朗誦《我們十歲啦》”時，我們從左右兩邊上臺，開始了表演。此時的我心里忐忑不安，開口有點緊張，但隨著朗誦的深入，心里也逐漸平靜了下來。同學們熱情洋溢地朗誦著。表演時，我隱約聽到臺下的觀眾給我們送上了熱烈的掌聲，心想：“好開心呀，我們一定要完美地表演完!”表演結束后，全場響起了雷鳴般的掌聲，給予了我們莫大的鼓勵。
接下來的是406班的節目——《游子吟》。他們把這首詩用歌舞的方式來演繹，讓我難以忘懷。
才藝篇中，我們班四位同學表演的是快班《十歲的我》，說出了我的心聲。表演時，臺下的404班家長與臺上頻頻互動，叫好聲和掌聲不絕于耳。
我印象深刻的還有舞蹈《窮開心》里的一段，有個小女孩動作嫻熟，始終面帶微笑地表演，像天使般在翩翩起舞，值得我學習。因為我在學拉丁舞時缺乏的就是舞臺氣場，她的表演給了我不少的感觸。當然，后面還有好多的節目都深深地打動了我的心。
慶典進行到高潮了!在407班全體同學的帶領下，全體同學站起來，轉過身子，面對家長，配合手語完成了《感恩的心》這首歌。以此來感謝父母對我們的呵護，感謝老師對我們的關愛，感謝同學的陪伴。
最后，全體同學進行《成長宣言》：我十歲了，我要知道感恩，懂得關愛;我要學會分享，樂于付出;我要擁有自信，敢于擔當;我要努力成長，快樂成長!宣誓的聲音響徹整個廣場，現在還仿佛在我耳旁久久地回蕩。
這次的十歲成長禮精彩紛呈，使我懂得了很多，感悟更多，終身難忘!
如何寫成長心得篇8
11月份，在持續了一個星期的陰雨天氣之后，29號這天，太陽公公終于露出了溫暖的笑容，仿佛太陽公公知道我們實驗小學要為我們四年級全體同學舉辦——十歲成長禮。
活動在同學們的笑聲中拉開了序幕。孩子們在家長的陪同、老師的帶領下，頭戴生日帽，緩緩有序地穿過成長門，在舞臺前依次就坐。
下午一點半，儀式正式開始。祝福篇中，周校長為同學們送上了美好的祝福和殷切的期望，祝愿我們在今后的人生道路上：心懷感恩、勇于擔當、收獲明天!
儀式進行到成長篇，每個班級表演集體節目。我們班準備的節目是詩歌朗誦《我十歲了》，恰好是第一個節目。我覺得我們表演得是最好的，無論是服裝還是氣場，還是從個人到集體，表演的每一個細節，我覺得都是最完美的。我們班的節目表演完以后，臺下響起了熱烈的掌聲。接下來，其他班級分別表演了他們的節目，雖然都各有特色，但我覺得都沒有我們班表演的好。如果活動有評獎的話，我想我班的節目肯定是第一名!
接下來是第三篇章——才藝篇。我們班的才藝節目是快板《十歲的我》，是由我和李博、施鴻宇、劉梓萌四人表演。這個節目是孫老師(陳奕萌媽媽)用大半個月的時間精心幫我們編排的。我們四個在臺下候場的時候，我是激動的心、顫抖的腿啊，緊張得我直哆嗦。生怕我一個不小心演不好，把節目演砸了，拖了班級后腿。等到上臺以后，我就完全忘記了緊張和寒冷，全身心地投入到表演中。我牢記并按照孫老師教我的動作、語氣和神態，熟練地表演起來。我們四個配合默契，完美地把節目表演完了。當聽到臺下響起熱烈的掌聲時，我心里懸著的那塊石頭終于落下來了。
在最后的感恩篇中，全體同學都站了起來，面向父母長輩，用手語演繹《感恩的心》，我們用無聲勝有聲的語言來表達對父母、對老師深深的愛。我十歲了，我長大了，我要知道感恩、懂得關愛;我要學會分享、樂于付出……成長禮在全體同學的莊嚴宣誓中落下帷幕。
非常感謝學校和老師為我們舉辦的這場活動，經過這個儀式，我感覺我真的長大了!
如何寫成長心得篇9
之前只是聽說教師不好當，現在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會：
一、強化自己的專業知識
在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發，都應有“求知若渴”的積極心態。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學實踐少，教學經驗欠缺，在知識爆炸的今天，“學生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應現代教師的要求，學生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學中我除了駕馭教材外，還利用業余時間鉆研經典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補充養料。
二、學習教育教學經驗并參與實踐
一個學期以來我堅持聽我師傅和汪賓老師的課，我師傅和汪老師可謂資質高教學經驗豐富。一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時?要聽了他們的講解我就會茅塞頓開，有種峰回路轉，柳暗花明又一村之快感，愜意!我師傅身上有太多是我亟待學習的——駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力聽他的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的給出重要結論。每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構思作比較，想想自己的構思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經驗是新教師成長的前提條件，也會給新教師的成長奠定良好的基礎。我堅信只要不斷學習，心得體會去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。
三、用心與學生溝通
如今的學生基本都是家里的寶貝，家長視他們為掌上明珠捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。剛走上工作崗位的我對90后的他們不是很了解。很清楚的記得那次上課的情景：我正賣力的在給高一(6)班的學生講解練習，可是課堂上不時有說話聲，起哄聲映入眼簾。我新任命的數學課代表就首當其沖被我逮到罰站，才沒過一會兒女生萬雪又在下面竊竊私語，血氣方剛的我很惱火就點了她的名字示意班委把她的名字記下來(記了名字要挨罰)誰知她火氣比我還大，肆無忌憚的來一句：記、記、記、記一百個名字。我當時就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個名字有必要這么火大嗎?不服我管，所以我立即當著她的面打電話跟她班主任反映了情況。誰知她第二天不肯來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了?，F在想想我當時處理事情確實欠考慮，我那時是站在講臺上已經是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動呢?學生年紀還小難免沖動，而我的角色已過了沖動的年齡，面對事情應靜下心來冷靜思考。如果當時我采取“冷凍”處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會弄得那么僵，就不會傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學生溝通，多了解學生的內心世界很重要，學生需要的是平等的對待而不是教師的鎮壓。
四、反思是新教師成長的途徑
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。反思就是教師在上過課之后總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。實踐是中心，反思是關鍵。一個不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。學校每學期都會做學生問卷調查，我能從學生的評判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學中應在每次月考期中考試后認真總結，尋找問題的癥結并及時給予解決。同時在日常教學中摸索好的教學方法，以求今后更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要堅持不懈，以良好的心態對待教學過程中困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就一定會成為一名符合現代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!
如何寫成長心得篇10
學習《教師成長手冊》后我才發現一日活動中的各個環節都是有講究的，從早晨的來園活動、戶外活動、一日生活活動、游戲活動、學習活動、晚上的離園活動每一個活動環節都需要我們自己精心設計，這樣才能使幼兒得到很好的發展。
我就其中的運動活動講講我自己的學習體會。
一、加強觀察、關注個別差異，注重啟發和隨機指導
要指導幼兒，首先要了解幼兒，要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經過多次觀察，才能正確估計幼兒的活動水平。
教師除了在一旁觀察，然后適時介入以外，也可以參與孩子的游戲中去，以同伴的身份與孩子一起玩，給予潛移默化的示范、指導 其實，幼兒除了有想與同伴一起運動一起游戲的欲望以外，他們也很愿意與老師一起運動一起游戲，往往和老師一起游戲的時候他們都很容易興奮，有目的地運動。而教師在運動中的方法技巧往往能對幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經驗。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動的關系。教師一方面是實用的、常見的較為完善的活動器械的提供者，是激發幼兒主動探索活動、主動參與活動并激發幼兒活動興趣的引導者。同時，教師也是活動的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動的興趣，教師應成為活動的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運動潛能，以不斷發展幼兒的活動水平;而幼兒作為活動的主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動探索，擴展活動范圍與活動方式、內容、以發展活動經驗、活動能力、活動意志與態度。例如現在活動中我們說的更多是：“我們一起來試試!”，而不是“老師請你們玩……”，因為這樣不僅拉近了師幼關系，也體現了一種師幼的平等關系，朋友關系。
二、教師的作用在于給予幼兒必要的保護和幫助
《手冊》指出：“教師對幼兒活動時的場地、設施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關注，提高幼兒的自我保護能力，保證幼兒的活動能安全有效地開展。”由于幼兒在生理和心理上均發育不完全，極易在運動中發生事故或危險，因此，教師必須認真觀察幼兒的活動情況，及時給予必要的保護和幫助，確?；顒影踩行У剡M行。
首先，教師要對容易出現問題的活動材料有清楚的認識。如竹梯被架高時一定要兩頭固定，否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發生危險;輪胎壘高時一定要檢查是否壘得整齊，以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板車時應有寬敞的場地條件，以免撞到幼兒的身體，等等，對活動中的不安全因素要及時進行調整、改進，以保證幼兒的人身安全。
其次，對于參加活動有困難的幼兒，特別是那些年齡小、能力弱的幼兒，除了注意場地、設施、器械等方面的防護外，更應從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想參加活動的權利。有些幼兒由于性格或其他原因而不會、不想、不敢自主進行活動時，不要急躁地替孩子選擇，不妨多用些耐心，多給孩子一點時間，引導幼兒慢慢參加自主活動。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時，也會產生自己親自去嘗試一下的欲望，但真正面對時卻又十分膽怯，常常不敢走或要拉著老師走，這時如果教師能及時調低高度，并在幼兒通過時伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護和鼓勵，使他們感到有心理上的安慰，那么幼兒的畏懼心理就會慢慢減退，就會大膽嘗試這一動作，從而獲得身體平衡能力的發展以及成功的愉快體驗。