立德樹人工作心得體會篇1

我有一個完美幸福的家：由我，爸爸，媽媽，姐姐和親情以及愛共同組成。不過這還不行，吵吵鬧鬧也得來點阿!ok，一個有生機的家庭“組裝”完畢。

先說說爸爸吧，爸爸是一家之主，他說話特別幽默，言談舉止都充滿了朝氣和力量。每當我放學后，只要爸爸在家，他總會把我抱起來拋幾圈，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向，可我認為這是一件很開心的事情!我樂在其中，我只想說：Father,iloveyou!

再來說說我媽媽吧：媽媽是一個漂亮的女人，她有著一頭烏黑的發(fā)絲，一雙明亮的眸子。而且媽媽是個很會做飯的人，不僅我們喜歡媽媽做的飯菜，凡是在我家吃過飯的人都說我媽媽做的飯菜好吃，我很樂意聽得小伙伴們議論說：“欣欣，你媽媽做的飯真好吃，這次吃得特別脹!”;“老謝，您媽媽做的飯?zhí)贸粤?”……在我眼里，媽媽是一個上得廳堂，下得廚房的人。我從心底里相對媽媽說：Mom,iloveyou!

還有我姐姐，我姐姐是一個長得又白又嫩又滑的女孩，聰明，活潑人見人愛，喜歡與我打打鬧鬧，我從姐姐那里學到了很多知識，也得到了很多樂趣，所以我也很樂意和她吵鬧……

噢，說了這么多，想必大家都明白了吧：家不是一座房子，幸福不是別人說的;家是一個有親情有愛的地方，幸福是要靠自已找的。請記住：假如人是一盞熄滅的燈，家便是一支可以點亮這盞燈的火柴;人是漂泊的船，家就是溫暖的港灣。

這就是我的家庭，家人給我?guī)砜鞓?，家庭給于我溫暖，我愛我的親人，我更愛這個溫暖的家庭!

立德樹人工作心得體會篇2

保姆與家教柳靚，武漢大學社會學教授，單身母親。就因為是教授，就因為是單身母親，柳靚才請了個小學畢業(yè)的鄉(xiāng)下妹子當保姆，一個武漢大學大三學生當家教。這故事啊，也就從這里開始……

你看那鄉(xiāng)下妹子，圓圓的臉蛋，小巧的嘴，一雙汪汪的眼睛清純著呢，住了那么個把月，可把柳靚家里弄得井井有條，喜人吶！

柳靚心里自然歡喜，大大方方地將所有生活費給了小保姆，更將她視為自己的親妹妹。

你再瞧那家教，馬尾高豎，精神抖擻的，和柳靚家女兒聊得可火熱呢！

但似乎，她工作做得不夠好，那小女孩除了會吐一兩句洋文，考試總在七八十分徘徊。柳靚正思索著要不要換個家教。

唉，也怪教授她自己心理作用，用什么“分而使力，用心專矣”，心理不平衡了吧？！

星期二，正趕上柳靚的新學年報告會，這可是全校性的活動，儀表上不得馬虎。想起假期新買的長裙，柳靚不禁笑了，連那個當家教的二十出頭的姑娘都說穿不出自己那樣的洋氣，自己都三十四了。就這么想著，柳靚喜滋滋地從衣柜里取出長裙，比劃著……“哎喲！”毫無預警的，裙子的下擺破了個大洞，柳靚大驚失色，這到底會是誰干的，好好的一個心情全給破壞了。柳靚無奈地坐到床沿，眉頭深深鎖起……“會是誰呢？不可能是小保姆，對，不可能！“

那天她只是怯怯地站在一邊看，不可能弄壞的。女兒又穿不了這么大的，肯定是那個小家庭教師，那天，她看我穿的裙子，眼睛眨都沒眨過一下，肯定會是她！”

好像沒經(jīng)過什么思維斗爭似的，柳靚一口咬定是家教弄壞了裙子，憤然奪門而去……

忘說了，她不是去理論，而是去講學了，因為，她知道，下午女兒要補課，自己又不在家，家庭教師一定會趁這個機會拿她的衣服穿，到時候，就可以逮個正著。一切照計劃進行著……

到家門口了。對了，就是那個人！

柳靚差點沒沖上去按住她?！暗?！等！等！等她到家門口，就捉住她，我上個月才買的鞋子，你也穿，太放肆了吧，討厭??！”爾等生氣就跟柳教授現(xiàn)在這樣沒風度了，她一個箭步上前，扳過對方的身子，驚了———保姆！

她的脖子上還多了一串項鏈。

這樣，我想，柳靚又可以在學會上發(fā)表論文了。 

立德樹人工作心得體會篇3

俗話說：“治家嚴，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。”要想家庭和睦，必須樹立良好的家風，讓我們在其中受到熏陶。

從小，父母就對我說：“你要記住，做人要做到‘三不’：不撒謊、不偷奪、不軟弱?！倍@則短短的&39;“三不口訣”已被我銘記在心，也正是這則口訣，慢慢地在改變著我的生活。

一天周末，我和姐姐乘著公共汽車到書店去買書。一進書店，我就左翻翻，右翻翻，到處跑來跑去，看看有什么新鮮好玩的東西。姐姐無奈地對我搖搖頭，在不遠處含糊不清地說了一句話，轉(zhuǎn)眼就跑上了二樓。我拍拍自己的頭，對自己小聲地說：“怕什么呀！姐姐不在了自己一個人也可以呀！要獨立，去看書嘍！”我跑到二樓的“小小姐專區(qū)”，隨手就拿了一本，坐在地上津津有味地看了起來。不知過了多久，我的腰已經(jīng)酸了，手中的書也已經(jīng)看完了，待放好那本書，我的目標又轉(zhuǎn)移到另一本書——放在書柜的頂部。我伸手就要去拿，無奈我個子太矮，書柜又太高了，我只好踮起腳尖，努力地去碰到書，“砰”的一聲，書竟然從柜子上摔下來，而且里面還夾著一部手機！好險！剛好被我接??！

我慌張地左右張望，發(fā)現(xiàn)周圍沒有人，又小心翼翼地把手機放回去?？墒俏倚睦锵耄阂前阉呕卦?，那這部手機的主人就永遠拿不回這部手機了，我還是把這部手機拿到前臺去吧。

可是不知道為什么，藏在心里的小惡魔又突然冒出來，它在我心里不停地說：“放回去吧！放回去吧！要不然你摔壞了別人的手機，你就要受到懲罰！”

“不——不是這樣的！”我痛苦地捂住耳朵。這時，我突然想起了父母的“三不口訣”。對呀！做人就要做一個正直的人，不能夠因為軟弱而害怕幫助別人，這可不是我們家一向的作風！

于是，我毅然拿起手機，走向一樓的前臺。

最后，手機的主人并沒有責怪我，他還感謝地說：“只有有家教的孩子，才會如此地誠實，如此地熱心！”

直到現(xiàn)在，“三不口訣”我仍然熟記在心，我將會好好運用這段口訣，在人生道路上不斷成長！

立德樹人工作心得體會篇4

剛看完開學第一課，我深深的感受到那一個個幸福的家庭里都彌漫著一陣陣良好的風氣，它一代代流傳，而我們已經(jīng)成為了這一代家風的接棒者。

我不禁想起在放寒假前，老師給我們布置了一項重量級的任務——尋找家風寫篇征文。那時我對這個概念感到模模糊糊，看來我得問問老爸了!

不過事情根本沒我想的那么簡單，每次老爸都在忙。趁那一天我準備到爺爺家去的時候，我問老爸：“我們家里有什么家風呢?”爸爸卻神秘的笑了笑說：“你去問一下爺爺就行了?！蔽衣牶?，心里很吃驚。不就是個家風嗎?干嘛弄那么神神秘秘的。

終于到了爺爺家了。我立即問：“爺爺，我們家有什么家風?”爺爺同樣是笑了笑，飯菜上桌了一看我可樂了。那有我喜歡吃的麻婆豆腐，香噴噴的，我迫不及待地拿起筷子不管三七二十一的吃了起來。老爸立即喝止了我說：“這就是家規(guī)。讓長輩先吃吧!”我頓時恍然大悟，立即把杯子拿來每人倒了一杯花生牛奶。爸爸直夸我孝順。

飯后，爺爺讓我練毛筆字兩個小時，我不得不答應。開始練字時，我感到很輕松?？墒堑胶髞砦议_始滿頭大汗，要知道練字也是一項運動，我的手開始微微顫抖。而另一邊爺爺正鼓勵我。終于我完成了這項艱難的任務。爺爺說：“堅持、毅力也是我們的家風?！?/p>

通過這一天，我受益匪淺。我一定要讓我們家的家風，永遠的傳遞下去，經(jīng)久不衰。

立德樹人工作心得體會篇5

一、浩浩師風：青松挺且直

曾記得小學時光里，一件令我印象深刻的事。那是我上四年級，那時他是我們班的班主任，那是的我有點小小叛逆，小小的仗勢欺人，因為我的父親是我們班的”老大“。于是在四年級的某一天，我與一位女同學發(fā)生了爭吵，我還很“霸氣”的沖上去扯了那個女同學的頭發(fā)，恰巧他來了，這一幕當然也落入他的眼底。我原以為我的“幫手”來了，但出乎意料，我被他厲聲的責罵，寫檢討并被他要求向那位女同學道了歉。我哭了，我不敢質(zhì)問他為什么，因為他是我的父親;也正因為他是我的父親，我哭了。后來我明白了，他，我的父親，尊重看他的職業(yè)，恪守了他的準則，所以他并沒有因為我是他的女兒而放縱我。我理解他。

二、淳淳師德：落紅不是無情物

正如陶行知所說：“捧一顆心來，不帶半棵草去?！彼龅搅诉@樣。小學六年級，他仍是我所在班級的班主任。那是，同學們都面臨著升學的壓力，而他的壓力更不會比我們少。那時班里總會有幾個叛逆、不學習的同學，他很頭疼，但他的職業(yè)告訴他:一定要解決這個問題。于是，家中不?？吹剿纳碛傲?。他走訪于這些同學的家中，苦口婆心的勸誡那些學生?？粗缴钜雇现v的身軀回家，臉上滿是倦意，我很心疼同時也很不理解。一天下午，我鼓起勇氣問他，“為什么你一定要拼命做這些?本分你已經(jīng)做到了?！彼氐搅艘痪湓?，便背起包再次走家訪了。他說：“我要對得起這個職業(yè)，對得起學生家長?！蔽毅躲兜恼驹谠?，看著他漸漸遠去的背影，我的雙眼濕潤了，我承認我被他震撼了，感動了。抬頭，仿佛看到天空中浮現(xiàn)出：“捧一顆心來，不帶半棵草去?！蔽揖磁逅?。

三、崢崢師魂：化作春泥更護花

在我的小學時光里，他扮演的角色不是給我父愛的父親，而是一位教導我的老師。盡管如此，我并不怪他，因為他給予我的循循善誘使我懂得了教師這一職業(yè)的神圣。記得曾經(jīng)一位同學對我說：“你看，這題你不會，快上去問吧!人很多，但他是你的父親，他一定先教你的?！薄八粫摹！蔽液V定的說。是的，我的父親，他是無私的，他不會因我是她女兒而對我有半點不同，而他會因?qū)W生的問題操勞自己，他會因為學生備課而廢寢忘食。只因他想把學生照顧好，只因他想把他的知識盡可能的傳授給他的學生，我愛戴他。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為榜樣;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知。但他是神圣的，只因他愿做園丁勤澆灌，他，我的父親，用他的行動展示了教師這一份職業(yè)的神圣。他把他的愛以春風化雨，潤物無聲的形式傳遞給我們，默默耕耘，奉獻自己!

他，我的父親，一位平凡的小學教師，在我的小學時光里給予了我不平凡的師風、師德和師魂。他用千百倍的耕耘，只希望換來桃李滿園春;他燃燒著自己，照亮著別人;他以赤誠的愛，喚醒了迷惘，點燃了青春，摧發(fā)了征帆。

我長大了，我感動著，也感恩著。我的父親他無愧于學生家長，無愧于教師這一份職業(yè)，更無愧于社會。他甘愿做一頭老黃牛，為了明天的收獲默默的耕作;他甘愿為一片綠葉，為了艷麗的紅花奉獻自己。謝謝您!

立德樹人工作心得體會篇6

好家風伴我成長主題班會

3.通過不同的的形式了解各種家風,接受正能量的熏陶,養(yǎng)成積極向上的生活和學習習慣。教學重點:搜集相關(guān)家風的資料,把自己的家風記錄在卡片上。盡量做得精美一些。準備講述自己家風的故事。教學準備:讓學生課前搜集相關(guān)家風的資料,并把自己的家風寫在紙上,根據(jù)自己的家風寫一段親身經(jīng)歷的故事。教學設計:

一、看視頻,寫家風。

1.播放視頻,中央電視臺采訪片段《你家的家風是什么?》師:看完以后,你覺得家風是什么呢?小組討論一下。2.討論之后,請寫出能夠表示家風的詞語,比一比,看誰寫得多:勤勞、節(jié)儉、愛國、自強、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓……

師總結(jié):家風就是做善事,不求回報;家風就是為人老實,不干壞事;家風就是小小舉動創(chuàng)美德;家風就是常做好事,無怨無悔;家風就是心中有家,心中有國。

二、搜資料,共分享。

學生讀一讀搜集到的家風資料,與同學們共享。分四個組:名言組,對聯(lián)組,諺語組,故事組。小組內(nèi)先交流,再按組展示。

三、聽故事,明是非。

在美國,有這樣兩個家族:一個是愛德華家族,一個是珠克家族。到目前,兩個家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家,為人嚴謹勤勉。他的子孫中,有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫(yī)生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統(tǒng);而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒,畢生渾渾噩噩。他的后代中,有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯,沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大?重要原因之一,就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風中潛移默化地成長,父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染,代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕,而珠克家族讓人憎惡、唾棄。

從這個故事里,你們明白了什么?交流討論。

四、說家風,講故事。

同學們拿出做好的卡片,說說自己家風的故事。說完后,教師把卡片粘在墻壁畫板上。

五、學家風,知班風。

每個家庭都有自己的家風,四(2)班也是一個大家庭,這個家也有一個家風,你們知道嗎?其實就是我們的班風:自尊自信、求實創(chuàng)新。你們理解其中的含義嗎?指名說一說。自尊----尊重別人的同時,更要學會尊重自己。自信----相信自己,我能行!求實----說話做事學習要實事求是,不能弄虛做假。創(chuàng)新----學習上要肯動腦勤思考,有自己獨到見解。請同學們結(jié)合自己的實際情況說說做得怎么樣?如何改進?

六、齊宣誓、記在心。

請同學們右手握拳,高過肩膀,跟我一起宣誓:自尊自強、求實創(chuàng)新。同學們跟老師一起宣誓。

立德樹人工作心得體會篇7

每個人的生命都是一朵花，每朵花盛開時都是那么美，讓人充滿期待，讓我們放慢匆忙的腳步，俯下身子，去認真聆聽花開的聲音。在學習了王生英老師的事跡后，覺得她以堅韌頑強的意志和不屈不撓的精神扎根山區(qū)小學教育，在平凡的崗位上37年耕耘不輟，她就在聆聽花開的聲音。

懷著對教師職業(yè)的特殊情感，高中畢業(yè)后我義無反顧地走上了三尺講臺，開始了我的從教旅程，一如花一般靜靜地綻放，悄悄吐露自己的芬芳，只為自己今生無怨無悔的選擇。十幾年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是縷縷春風，即使冰冷的感情也會消融。怎樣才能成為一名新時期的合格教師?在我看來，從一點一滴做起，在平凡中放歌，在平靜中耕耘，在平常中閃光，讓自己成為一名合格的教師。因為只有這樣，才能以崇高的情操去影響學生、教育學生。

既然選擇了教師這個職業(yè)，就應該伸出熱情的雙手，懷著一顆熱誠的心，在平凡的崗位上，以高度的責任感來提升自己。既然選擇了這個職業(yè)，就要以此為榮，熱愛它，而不是只把這個職業(yè)當作一種謀生的手段。

教師是一個寂寞的職業(yè)。每個教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，那就是以學生為本，教人務實，教人求真，教人創(chuàng)新。這都需要有一顆耐得住寂寞的決心。教師是一個美麗的職業(yè)。她的美麗不僅在于她的無名，也在于她的淡泊與高尚，她用脫俗的氣質(zhì)闡述著生命的真諦。

有一首詩歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是做教師;有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

三寸粉筆寫出人生風流，三尺講臺化作千頃苗圃。既然選擇了教師這一高尚的職業(yè)，就應該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應該屬于巍峨的萬里長城;如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。

三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀發(fā)展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明。只要拿穩(wěn)三寸粉筆，站穩(wěn)三尺講臺，就要用心血與汗水去澆灌祖國的花朵，讓種子發(fā)芽，讓理想開花。人都說學生是花，教師是園丁。其實，教師的生命也是一朵花，是悄悄綻放、默默吐芳、扮美人間的花。如果仔細聆聽，你會聽到生命的律動，會聽到世界上最美妙的聲音!