有了一些收獲以后，寫心得是一個不錯的選擇，這樣人們就可以提高對思維的訓練。優秀的心得體會法治感想是什么樣的？下面給大家帶來心得體會法治感想，供大家參考。

心得體會法治感想篇1

“C位”，指中間位置、重要位置。近日，中共中央印發《法治社會建設實施綱要(2020-2025年)》，強調要堅持黨對法治社會建設的集中統一領導，凝聚全社會力量，扎實有序推進法治社會建設。各級各部門、全體黨員干部務必全面貫徹綱要精神和要求，自覺在法治社會建設進程中站好“C位”。

在依法行政中站好“C位”，當好法治社會建設的“排頭兵”。黨員干部時刻帶頭厲行法治是建設法治中國的關鍵。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，黨員干部作為運用法治方式治國理政的執政主體，法治意識的強弱、法治水平的高低，直接影響著依法治國的成效。黨員干部的處事方式、日常言行等更是對一般干部和群眾有著巨大的示范效應。因此，要進一步推動黨員干部學法常態化、制度化，注重學用結合，進一步提高法治素質和能力。進一步培養黨員干部依法行政能力，推動自覺運用法治思維和法治方式實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。

在嚴格執法中站好“C位”，當好法治社會建設的“服務員”。“法令行則國治，法令弛則國亂。”嚴格執法是確保國家法律的正確實施的重要保障。如果法律不能嚴格執行，那就會成為“紙老虎”和“稻草人”;如果執法不嚴、執法不公，社會就會失去起碼的公平公正，就會影響社會穩定;因此，全體執法一線干部在執法過程中要堅持以事實為根據、以法律為準繩，嚴格依法辦事，嚴格執行程序，讓每個案件都能彰顯公平正義、經受人民檢驗。“有權必有責、用權受監督、違法必追究”，要狠抓執法監管，充分利用現代化技術手段，推動執法規范化建設，體現“人性化”。同時，要杜絕“人情化”，堅決排除對執法活動的非法干預，堅決防止和克服地方保護主義和部門保護主義，堅決防止和克服執法工作中的利益驅動，堅決懲治腐敗現象。

在全民普法中站好“C位”。當好法治社會建設的“宣講員”。“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。”人民群眾是法治中國建設的主體，國民法治意識的高低直接影響著我國法治環境建設的成效。各級各部門要改變“曲高和寡”的窘境，變政府“獨唱”為全民“合唱”，讓群眾真正參與進來，讓法治真正走進群眾生活，讓群眾親身感受到法治建設帶來的成果。只有將法律信仰印刻在每一位國民心中，深植于民眾的日常生活和心靈深處，才能把全民知法、守法、信法、用法變為現實，人民群眾對法治強國建設的需求才能得以實現。

法治社會建設意義重大，影響深遠，任務艱巨，務必強化“C位”意識、讓遵紀守法成為一種自覺、依法辦事成為一種自然，推動法治社會建設行穩致遠。

心得體會法治感想篇2

我作為一個即將走向社會的，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，x重要的基本職責。然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情，用法也有實際的必要。

在學習過程中，老師給我們講解了很多鮮活生動的案例，使我們理解了經濟法規，學習合同法，學習婚姻法，學習教育法等。掌握了基本的法學知識，理解憲法和法律的基本精神、基本規范，提高對法的重要性的認識，增強法律意識，另一方面，我們更應該通過學習這門課程，加強自我修養，依法規范自己的行為。

通過《法律基礎》課程的學習，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認識，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了理性的認識，通過學習使我的法律意識產生了質的轉變。學習結束后，我靜下心來，參照課本，對照筆記，聯系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節目，感覺到在法制建設方面，我還有很多需要學習，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。

法律知識是我們必備素質之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀。促進和規范人與人之間的關系，正確的處理人與人之間關系問題。公平交易，平等……，在生活過程中，遵守法律，享受個人權利，履行義務。

由于我們專業的知識體系過于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。

在這一個學期的學習中，我感覺到自己有了很大的變化。其中實體法部分對我以后很有幫助，它主要介紹我國幾大基本的部門法和幾個重要的單行法的相關內容，，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識產權法、經濟法、刑法的立法目的、原則及基本規定和精神，培養大家的知法、守法、x用法的自覺意識。

總之，在本學期學習的這門《法律基礎》課上，我掌握了法學的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規定，并在一定法律知識的基礎上形成了有關法與法律現象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學會了運用法律知識和法律規范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學的基本觀點，掌握了我國憲法和有關法律的基本精神和內容，增強了法律意識，提高了法律素質。并會堅持做到遵紀守法，維護社會穩定與和諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設社會主義法治國家奮斗。

心得體會法治感想篇3

法制教育講座，讓我們學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。

《未成年人保護法》共七十二條，它于1991年實施，為我們未成年人明確了各項保護法規。《預防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預防和糾正我們的不良行為，如何預防犯罪。

青少年的成長，離不開家、學校和社會的影響。社會這個大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預防我們人生錯誤上作出了明示。

我曾讀過一首詩"一片樹林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"其實人的一生中有許多個十字路口，許多個選擇，有時只是因為年少的無知，年少的沖動走上一條不歸路，有時也只是因一念之差，鑄成大錯，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識淡薄造成的。

我們生存在這個社會，言行就必須遵守法律法規和道德規范。魯迅先生曾說過："中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。"所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會用法，學會利用法律武器來保護自己！

從現在開始學好法律，我們要以實際的行動，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！

我們要以法律為準繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個知法懂法的少年！

心得體會法治感想篇4

學校開展了法制教育的講座，有更詳細的說明了造成青少年犯罪的因素，有進一步為我們這群莘莘學子洗腦。

警官講的其中一個事例是這樣的。有個男孩逃課是家常便飯，屢勸不改，之后索性輟學了。又結交了一些不務正業的街頭小混混，整日游手好閑，從家里拿錢消費。其母只好托親戚給他找了份工作，可他不領情，仍舊宅在家里，并從花鳥市場買了一只兔子回來，整天窩在家里，想寶貝似的照顧它，母親沒有給他好臉色看。有天他回家，看見籠里的兔子死了，他淚流不止并且以為是他母親蓄意殺害的。他心里埋下了仇恨的種子，決定為兔子報仇。那晚他母親下夜班回來，他殘忍的將她殺害，并拋尸山野。

為什么會將自我的親生母親殺害這是天地不容，大逆不道的，根本就失去了人性，可是他又為什么會為一只兔子的死而哭泣呢?又有誰替他想過?家長有和孩子心平氣和的溝經過嗎?別光看我們青少年個頭不小，可是心理還是幼稚的很，有很多的困惑。不成熟的心理往往對青少年造成很大危害。所以說心理問題是導致青少年犯罪的一個重要因素。當然家庭教育也脫離不了干系。家，是孩子的第一個學校，更多為人處事的道理都是從家里熏陶到的。然而此刻的家長忙于事業，滿足了孩子的物質生活去忽略了孩子的精神世界，沒有盡到為人家長應盡的職責，這也是讓人感到悲哀的。社會生活也是影響青少年犯罪的一個因素，如果他沒和街頭混混搞在一齊，而是結交一些良師益友，或許結局就不會這樣了。青少年不僅僅需要家庭保護，學校保護，也需要社會保護。僅有在這樣一個有機整體的保護下青少年才能健康的成長。

青少年是民族的期望，是祖國的未來。我們怎能忍心，讓青少年的犯罪率像溫室效應一樣逐年增長呢，讓祖國的花朵受到摧殘呢?最為青少年的我們不僅僅要呼吁每個人來保護，關注青少年，也要學著自我保護，好好學習，好好生活，不要再讓世人看扁我們，做一個真正的21世紀的接班人。

心得體會法治感想篇5

“法制”一詞，我國古已有之。然而，直到現代，人們對于法制概念的理解和使用還是各有不同。其一，廣義的法制，認為法制即法律制度。詳細來說，是指掌握政權的社會集團按照自己的意志、通過國家政權建立起來的法律和制度。其二，狹義的法制，是指一切社會關系的參加者嚴格地、平等地執行和遵守法律，依法辦事的原則和制度。其三，法制是一個多層次的概念，它不僅包括法律制度，而且包括法律實施和法律監督等一系列活動和過程。

法治的實施必須建立在法制上。與法治相比，法制側重在法律的使用上。但如果僅就法律的目的而言，法治的目的是為人們提供一個尋求公正的平臺和框架，但法制的實質仍然不能擺脫政權凌駕于法律之上的信念。

法制是指當權者按照法律治理國家，但這些法律不一定是由普通公民組成的立法部門制訂的。法治下，行政部門的職責只是執行該等法律，并且受該等法律拘束。因此法制和法治最大的區別，并不在于法律是否拘束人民，而是在于行政、立法、司法這些政府權力是否也和人民一樣，受到法律的拘束和控制。法治的內涵，與其說是要求所有人民守法，毋寧更側重于法律對政府權力的控制和拘束，否則法治即與法制難以區分。對于社會上常見的違法或脫序現象，尤其是以激烈、游走于法律邊緣的手段向政府爭取權利的行為，政府官員常常會呼吁和要求人民“守法”以尊重“法治”。這其實是將法治的意義誤解和窄化為法制。

法制的結果可能會出現政府用法律的形式壓制民眾。憲政是一種要求政府所有權力的行使都納入憲法的軌道，并受憲法的制約，使政治運作進入法律化理想狀態的理念和政治實踐。法治是憲政的核心價值觀。反之，在法制下沒有可能實現憲政。法制與民主沒有直接聯系。但對法治的為尋求公正提供框架的概念的擴展則包含了在法理上承認基本人權的含義，這也為憲政國家的憲法最終包括了人權法案建立了法理依據。而法制則與人權沒有關系。因此，在只有法制而沒有法治的國家，人權和民主都不能獲得保障。