《奮斗》思政課觀后感感悟10篇
《奮斗》思政課觀后感感悟？觀后感通常有三種寫法:一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱觀后的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落。下面小編給大家帶來了《奮斗》思政課觀后感感悟10篇，供大家參考。
《奮斗》思政課觀后感感悟篇1
當屈原披散頭發，游蕩在汨羅江畔，低吟“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”;當范仲淹憑欄遠眺，發壯志豪情“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”;當邱少云在上甘嶺悍不畏死發起沖鋒，吶喊“為了勝利，向我開炮”。愛國，作為我們中華民族的傳統美德，以一種潤物無聲的深沉姿態根植于每一位中華兒女心中。
歷朝歷代，無數能人志士書寫著位卑未敢忘憂國，用他們的視死如歸描述著“天下興亡，匹夫有責”。國是根，國是家。國若強，則根固，家興。國若亡，則根毀，家失。中國近代的歷史是一部潸然淚下的屈辱史，也是中華兒女爭取國家獨立、民族解放的抗爭史。鴉片戰爭、八國聯軍侵華等，都給燦爛的中華文明帶來了沉重打擊，但再深刻的打擊也擊不垮中華兒女的愛國魂，澆不滅中國兒女的赤子心中國夢。
今天，我們生長在和平年代，成長在國旗下。中國以昂揚的姿態屹立于世界民族之林，當代青年躬逢千年之盛世。但是，我們要銘記中華民族曾經歷的艱難困苦，以史為鑒;特別是新冠疫情以來，面對西方敵對勢力對我們的抹黑，我們更要用馬克思主義中國化的最新理論武裝頭腦，堅愛國之心，強愛國之志，報愛國之情。
愛國不是墻上粘貼宣傳口號，需要我們用實際行動來詮釋，彰顯青年本色。風正勁，帆高懸，我們的青年正乘著巨輪向著夢想乘風破浪。我們面向國旗右手五指并緊，高舉頭頂，堅定信念;“80后”“90后”不顧個人安危，奮勇直前，抗擊疫情;我們渴求真理，腳踏實地，埋頭苦干，只為練就過硬本領。青年，在中國這個英雄生長的地方，要接過信仰的接力棒，干在實處，勇立時代潮頭，爭當時代先鋒，將青春之花綻放在祖國需要的每一個角落。
梁啟超說：“今日之責任，不在他人，全在我少年。”作為青少年，作為奮斗者、追夢人，當務之急就是要學習更多的知識，不斷充實自己的大腦，以青春之我，奮斗之我，自強不息，銳意進取，肩負起復興中華的責任，將自身的理想凝聚成一個個中國夢!
《奮斗》思政課觀后感感悟篇2
青春如雨后的彩虹，多彩又絢麗;青春如奔騰的江河，歡樂又雄壯;青春如滋潤的小草，清麗又可愛。青春如歌，青春如詩，青春如畫!青春的我們充滿了激情，青春的我們充滿了活力，讓我們一起唱響青春之歌!
邁著青春的腳步走進學校，享受著這個圣地獨有的書香氣，宛如置身世外桃源，給人一種純樸的美，聽著學生的瑯瑯書聲，不由得想起了童年時代和伙伴們一起玩耍的場景。那時的我們無憂無慮，那時的我們既天真又幼稚，然而那時的我們卻很無知，我們只知憑感覺做事，不知道給父母帶來多少麻煩，多少愁絲。相比之下，處于青春時期的我們有多么的幸福。我們可以坐在教室里，與同學們一起聆聽老師的教導，我們可以在操場上，放開腳步，盡情飛奔，我們可以和好友訴說心事，亦可以和伙伴談天說地。我們擁有著最活潑的智慧，我們擁有著最嶄新的思維，我們是藍天底下最幸福的人兒。
青春是享受的時代，亦是學習的黃金時代，雖然大多數同學都有一定程度上的厭學心理，但不可否認的是，離開了學習，我們的生活也將變得索然無味。學習是苦樂交織的，我們應該嘗試著用我們銳利的眼神去發現美，去感受美，用知識武裝我們的頭腦，為我們的生活添上濃墨重彩的一筆!
青春還是我們編織夢想，憧憬未來的時代。那么，我們的未來應該是怎樣的呢?讓我們一起用美麗的筆體寫下對未來的暢想。我們的未來應該是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，應該是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，應該是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的銅墻鐵壁。為了我們的未來，我們要奮斗——只有奮斗，才會獲的輝煌的成功;我們要播種——只有播種，才會有收獲;我們要爭取——只有爭取，才會得到充實而豐碩的一生!
我們的青春我們做主，我們的未來我們編織，讓我們一起唱響青春之歌!
《奮斗》思政課觀后感感悟篇3
青春就如夏日雛菊，迎著烈日熱烈綻放，青春就如樹中綠葉，迎著狂風盡情舞動。我認為青春是充滿熱情的，在這個朝氣蓬勃的年齡，更應奮發圖強，迫逐夢想。
讀書是青春逐夢道路的必修課。讀書的過程是艱苦的，關鍵在于堅持。英語老師常跟我們說：“你整天想逃離的不是地獄而是天堂”來闡釋了讀書雖艱難卻又是引向人走向天堂必經之道，又如他所說的“讀書不苦，沒書讀才苦”進一步強調了讀書對人生的重要性。又如司馬遷小時候勤學好問，飽肚書籍，游歷名山大川，實地考察人情，搜集歷史資料，后來寫出“史家之絕唱，無國之離騷。”的《史記》。如果司馬遷自小就不堅持好好讀書，他能寫出受世人稱贊的巨作嗎?如果他不努力讀書，不堅持讀書，能夠成就他輝煌的人生嗎?答案是不能!“少壯不努力，老大徒傷悲。我們要抓緊時間，在這美好的青春年華好好讀書，收獲更多的知識，不負韶華。
奔跑是青春的常態，有壓力才有動力，在成長道路上壓力經常有，將壓力轉化為動力，前行會更加光明。曾經有一個成績很好的高三的學生，從小立志要考上好的大學，但是在臨近高考的一次測試學習成績退步了，她的父母都勸他報志愿時，不要再報理想的大學，但她力排眾議，更加發奮學習，最終考上了自己理想的大學。她為什么能夠考上她理想的大學?是因為她用良好的心態面對壓力，不被困難壓倒，將壓力扎轉為動力，更加努力地奔跑，最終到達了夢寐之地。
夢想是青春的奮斗目的。青春就應該在心中定下一個目標，然后全力向它奔去。飛向太空，一直是中國人民的夢想，經過無數科學家的努力，在1970年，我國滴一顆人造衛星發射成功，在許多年的艱辛探索中，我們實現了夢想。又如周恩來從小立志“為中華之崛起而讀書”，他為中國強盛付一生，其中“十里長街送總理”的珍貴記憶讓會讓人深切緬懷。青春是正當時，追夢青春，心懷夢想，就應付諸努力和行動去實現。
青春如布滿荊棘的路徑，又如甘甜的佳釀。我們帶著汗水，唱響青春之歌，走向遠方……
《奮斗》思政課觀后感感悟篇4
在這美麗的新時代中，仍會有人被那耀眼的炬火吸引，向其學習，但最終，我們也會成為那一束束光。——題記
太陽升起又落下，路邊行人來來往往，一個個形色匆忙;我們便是被裹夾在這樣一個看似平常卻又無比珍貴的社會中度過一個個日夜。
社會就像一臺井井有條的機器，我們便是其中剛剛誕生不久的一部分，正轟鳴著，運動著，綻放著最美的生命力。但在百年前的今天，也有一群同我們年齡相差無幾的少年，在一方破敗不堪的天地下，義務反顧沖進了那黑暗中。他們選擇將自己最寶貴的青春年華，奉獻給自己成長的這個國家。
1919年爆發的五四運動，好似春宵后的一聲驚雷，劈開了一個腐朽的舊社會，誓要將新思想發揚。
愛國，進步，民主，科學。五四運動就像一束光，帶來了人們對于真理的追求與渴望。它或許不足以打破封建思想的枷鎖，卻讓中國的黎明得以到來。這是一場由青年人帶領的運動，也是他們將青春揮灑在這里的見證。這場運動的每個環節，無一不體現著來自新時代青年的朝氣蓬勃與積極向上。陳獨秀所創辦的《新青年》宣揚科學與民主，這之后又誕生了中國共產黨……他們在最好的年紀做出了最偉大的事業，撼動了封建主義這棵陳腐的大樹，為中國帶來了希望。
轉眼間百年已經過去，銘記歷史是為了創造未來;生命的腳步仍會繼續，歷史的長河永不停息。他們能夠在民族危難之時挺身而出，保家衛國，我們也會在新時代舞臺上繪制出屬于中華民族的華美篇章。
一代代人更替，我們也將要從被保護者轉變為新時代青年，去開拓，去進取，去看看那更遙遠的地方。我們正值似火的青春年華，我們也定會守護這家國河山，接過前人的精神與信仰，將那些革命先烈所畢生追求的事業發揚光大。在祖國富強的路上貢獻自己的一份力量，以革命先輩們為榜樣，奮發圖強，積極進取，為中華之崛起而讀書。“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”;在未來的路上，我們更會為了人民幸福，社會安定而將青春年華奉獻給美好的國家。
青春恰似火，吾輩當自強!
《奮斗》思政課觀后感感悟篇5
“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身”，陳獨秀曾經這樣說。與我們而言，青春是最好的年華，是“人生最寶貴之時期也”，與社會而言，青春是重要的社會組成部分，是推動社會發展和變革的動力。那么，正值青春的我們，又應該怎樣無悔地度過有意義的青春時光呢?我選擇向先輩尋找答案。
初秋，安徽的陳獨秀紀念館。紀念水塘中的碧水倒映著偉人墓邊的青青松柏，秋風吹過，我仿佛又聽到了先生救國的錚錚誓言。在那個動亂的時代，正值青春的先生，早就立下救國的遠大志向，他的青春與共和國的青春融合，譜寫出輝煌的一章!
深秋，北京的李大釗故居。院落里干凈整潔，堂屋中掛著先生親手寫的對聯：“鐵肩擔道義，妙手著文章。”這也是先生一生的寫照吧。出了屋門，一片葉子正好落在我面前，我突然體悟到了先生的青春的意義：他的青春正像這片葉子，既為共產黨這棵大樹提供有機物，又為樹下的人民遮風擋雨。雖然先生早已離我們而去，但青春的我們也應該擁有先生那樣的決心與勇氣，以及一顆愛國的心。
曾幾何時，先生也說過：“青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語;惟知躍進，惟知雄飛，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。”“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代奮斗，與經驗奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”先生的寄語，歷經百年依然擲地有聲，它激勵一代又一代青年勇敢拼搏，追逐夢想，終于建設成了現在走在時代最前沿的新中國。
臨走時，一則留言令人感動：“參觀是為了懷念，懷念是為了踐行。”是啊，青春的我們走近這些偉人，不就是為了懷念偉人，體悟偉人的精神，之后付諸實踐，回饋社會么?
一代人有一代人的青春。與老一輩相比，我們成長在祖國飛速發展的時代。告別了社會的動蕩，物質的貧困，遠離了信息的匱乏，我們的成長拔節一路伴隨著祖國的強盛，我們有更開闊的視野，有更寬廣的天地，同時也有更大的責任。
我深知，唯有奮斗才是新一代青年應有的品格。從先輩那里，我們汲取了前行的動力，而先輩們的光彩，也為我們當代青年照亮了探索的一隅，在我們的心中熠熠生輝。我們將以先輩為榜樣，不辱使命，奮發學習，努力進取，為了祖國的強盛，為了民族的復興，貢獻我們的青春力量!
《奮斗》思政課觀后感感悟篇6
我是一個中國人，是一名小學生。我很自豪，也很驕傲，我為自己有這么強大的祖國而自豪，我為自己長大后能夠為中國共產黨出一份力而驕傲。我愛我的祖國，也愛中國共產黨!
“曲折探索，奠基偉業”，幾經磨難，歷盡滄桑，中華兒女在中國共產黨的帶領下，趕走倭寇，推翻壓在中國人民身上的三座大山，建立了新中國，開創了中國歷史新紀元。偉大而可愛的祖國呀!你知不知道，你的成立觸動了多少中華兒女的心啊!1949年，當宣告新中國成立時，又曾震撼了多少人啊!我恨自己沒有早點出生，不能在祖國最困難的時候出一把力，更沒能親眼見證新中國成立時舉國歡騰的場面，今后，我將用我的成績報效祖國對我的培養!
面對疫情，中國醫生沖往一線，逆向而行，為祖國的繁榮昌盛奉獻著自己的力量;工人們奮力建造“雷神山”“火神山”，他們挑燈夜戰，用“中國速度”與疫情奔跑。無數的“追光者”們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔當與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義;他們用堅守的背影，演繹著泱泱大國的生生不息;他們用自己的行動，書寫著人生最精彩、最壯麗的韶華篇章!而我們在做什么呢?自從有了“停課不停學”，我們只需在家上網課，其他的事都不用管，我們靜待春暖花開!不久，在黨和國家的領導之下，疫情得到了有效的控制，新冠疫苗也研究成功了，我們恢復了正常的學習生活……
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，奮斗的青春最美麗，拼搏的人生最光榮。請黨放心，強國有我!
《奮斗》思政課觀后感感悟篇7
我們都是炎黃的子孫，我們的身上都涌動著中華千年的血脈，所以我們每個中國人都有義務去愛我們的國家。
“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”在人類漫長的歲月進程中，曾經，我們的古人就是以這種自強不息、團結進取的精神屹立在世界的巔峰之上。甚至至今，因為我們古人創造出來的文明一直仍是引世人矚目的聚焦點。為什么我們的古人這么偉大呢?經過很多學者研究后，總結出了一個非常簡單的結論——樸素的民族主義精神，簡單點來說就是——愛國精神。
愛國首先要了解民族的歷史——文化是民族群體意識的載體，是民族凝聚力的重要基礎。“愛國?”誰不會呢，那難道只有口頭上說的那么簡單嗎?你實踐過嗎?你了解多少我們中國的歷史呢?我想如果我們每個人這樣問問自己，那么就不會有那么多自以為是的“愛國人士”了，那么我們的中華民族也就一定會更加富強了!理所當然吶，我們每一個愛國者都應該認真學習祖國的歷史，深入了解祖國優良的歷史文化傳統，發自內心的熱愛祖國的燦爛文化。
詹天佑曾經說過這樣一句話：“各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上!”徐悲鴻畫的馬算是我們國畫中的一個巔峰，可是在他留學的時候，他受到過不少外國人的排擠，他們常常鄙夷他，辱罵他是“東亞病夫”、“軟弱的中國人”。面對這么大的屈辱，徐悲鴻并沒有沖動地去和他們爭議，而是將一腔愛國之情化為了滿忱的動力，最終以優異的成績完成了學業，用實力證明了中國人的風采。因此，世人評論徐悲鴻的馬中蘊含著中國人的傲骨。所以往往，愛國就需要我們把自己的命運與國家的命運息息相關，把個人的發展同國家的發展和進步緊密聯系在一起的，關注自己的命運、心系國家的前途和命運。
愛國就是要愛我們的骨肉同胞。在我們過著今天的美好生活，你是否遺忘了曾經我們那浴血奮斗的八年戰爭呢?你還記得一個熟悉的名字——劉胡蘭嗎?她只有13歲啊，但是在敵人的威逼利誘下，她并沒有屈服，她是這樣對敵人說的：“只要我還有一口氣，就要為人民干到底!”支持她的是什么呢——對，就是因為她愛自己的祖國和同胞，所以她才沒有出賣自己的戰友。沒有這種精神，我們今天是不會取得戰爭的勝利的!
作為新世紀的少年們，我們應該大力弘揚愛國主義精神!使我們的民族精神傳承不息!
《奮斗》思政課觀后感感悟篇8
青春是冰做的風鈴，聽上去總是清脆動耳，可狂風一撥就會亂了敲打的鐘舌，雜亂無章;青春是冰做的風鈴，摸上去總是堅硬如鐵，可稍一重擊就會碎成一地冰渣，支離破碎;青春是冰做的風鈴，看上去總是晶亮剔透，可溫度一高就會化成一灘清水，漸漸消失。
青春的我們總是純潔富有活力的，青春使陽光一般的笑容天天掛在我們臉上，這時的我們如同從天堂逃下的精靈，享受這人世間的美好，體驗著天堂沒有的挫折。可是青春的我們經歷太少，柔弱的身軀總是無法抵擋人生道路上的狂風，它經常阻止我們的前行甚至將我們掀翻在地，青春的我們時常亂了陣腳，更加無力抵擋狂風的侵襲，變得更加絕望，這時的.我們就如冰做的風鈴一般，亂了敲打的鐘舌，使本應清脆的聲音變得雜亂無章，如同絕望的小獸嘶嘶的哀嚎。
青春的我們總是顯得那么“剛強”，即使被老師打手后，眼里滿含淚水，也硬是不喊痛，不讓淚水流下;即使考卷上的分數令人慘不忍睹，但還是一副笑臉與同學一起出去瘋玩;即使和朋友吵架后心中滿是憤怒和悲傷，但還是與別的同學一起如以前一樣生活。可青春的我們心中卻又是一番滋味。被老師打手后，心中總是有愧疚又抱怨，愧疚自己怎么這么糊涂，抱怨老師帶了沒查沒帶就查;在考試沒考好后，心中埋怨自己為什么這么不小心，又在考慮回家又是怎樣的風雨雷電;當與朋友吵架后，心中想著如何和他道歉，卻又想著他什么時候和我道歉，我要怎樣氣他。晚上時常會躲在被里大哭一場來消解心頭之愁，這時的我們像冰做的風鈴，稍一重擊就會碎成一地冰渣。
青春的我們總是那么匆忙，因為青春太少，要做的事太多太多了!青春如此美好，可轉眼即逝。哎，青春是冰做的風鈴，看上去總是晶亮剔透，可溫度一高就會化成一灘清水，可能留下一生的遺憾。
青春是冰做的風鈴，總有一天在狂風的推動下，它仍能奏出動人的清曲;總有一天在外物的重擊下，它仍能堅硬如鐵;總有一天在高溫的照射下發出最美亮光之后，在消逝，不留下一絲遺憾。
《奮斗》思政課觀后感感悟篇9
理想是心靈之花的怒放，在那一瞬間將會有無比強大的力量，有最燦爛的怒放之光。理想是指路燈，帶你走向光明之路;而在這一路上，你要為理想而奮斗，為理想而快樂，為理想而堅強。
趴在白色的窗欄上前，仰望這無邊無際的天空，看著那淅淅瀝瀝下個不停的小雨，感覺那扇回憶的大門內的塵埃也被沖洗掉了，漸漸地浮現出一幅幅憂傷的畫面……
那是一個憂傷的背影，霧，散了。小家伙瘋狂地跑著，摔了一跤，又站起來了;它那雙憂傷而有恐懼的眼神一道我這兒，它沒有朋友，沒有親人，沒有快樂，但是，從它的眼神中有它那堅不可摧的理想——要找到它的'同類，找到屬以它的快樂。
那是一只受了嘲諷挫折而又堅不可摧懷揣理想的小鴨子。它為了理想而不怕艱險，為了理想絕不放棄一絲希望。它相信有了自由定能找到快樂，它相信奮斗了定能實現它的理想。終于，它找到了它的朋友，更找到了屬于它的那份快樂。當它在水中看著自己美麗的樣子，當它展開那雙潔白的翅膀飛向藍天的時候，便是理想的怒放，心靈之花的怒放，它成功了。
是的，丑小鴨為了它自己的理想而奮斗了。在它飛向天空的瞬間，讓我不得不為它尖叫，為它吶喊。為了理想為奮斗，我相信理想必然會成為現實。青春是怒放的雨季，此時的我不是更應該像丑小鴨一樣為了理想而奮斗。
我時常對理想感覺很渺茫，但在我一次次一遍遍回憶丑小鴨的故事后，我明白了其實理想一直就在我心里。渺茫是因為我跟本不為理想而奮斗，或是奮斗去實現理想，理想在我心中淡化了，理想就遙不可及。當我為理想開始奮斗時，理想就又開始漸漸出現了，而且對我而言十分重要。也讓我突然之間為理想而奮斗的過程也是美好的。
世上最美的莫于理想之花，世上最燦爛的綻放莫于心靈之花的怒放。我相信為了理想而奮斗，理想中有一天會實現;在你開始為理想而奮斗時，理想也不再渺茫。為了理想而奮斗!
《奮斗》思政課觀后感感悟篇10
理想，如夢一般五彩斑斕;理想，似彩蝶一般翩翩起舞;理想，就像希望的種子，播散在我們的心田。我的理想是成為一名人民教師。
老師是辛苦的，像園丁，每天孜孜不倦地澆灌著我們這些幼小的種子。老師像一把鑰匙，為我們打開了學問的大門，啟發了我們的智慧和理想。讓我們像小鳥一般，給了我們展翅高飛的機會。老師呵護保護著我們，是為給祖國輸送人才呀!我喜歡老師，是因為他們背后有知識的光芒，是因為老師奉獻了他們的青春，給予了我們豐富的知識。如果我也是一名教師，我要把知識教給更多的人，讓祖國遍地都是鮮花，讓祖國成為世界第一，讓祖國各行各業都有新發明。
假如我是語文老師，面對講堂下面一個個求知的小眼睛，我會經常對他們說一句話：“一條條路是一位位先祖開辟的，今天，我和同學們走一條‘神秘’的路，讓你們的'人生變得大不一樣!”
我首先要改革課堂教學，開學的時候，我會出一堂課，或者每天星期幾供學生們拿零食，或讓他們踢一節的足球，到了后面我會用風趣的語言將許多課外知識帶入課堂中。
許多有名的文章，都是來自生活，來自大自然，來自自己的靈感，春天，我會讓他們在小溪里捉蝌蚪;夏天，許多花爭奇斗艷，我會讓他們在野外野餐;秋天，我會和他們一起到果園摘各種水果;冬天，我會和他們在操場打雪仗。
我一定會少留作業，每天給他們探索野外的作業和節約的作業，。探索野外會讓他們的閱歷更豐富，讓他們了解垃圾的危害性，污染自然所帶來的后果和保護自然的重要性，讓他們垃圾分類，不亂丟垃圾。
打鐵還需自身硬，為了實現這個夢想，我會努力學習文化知識。我幻想自己是一匹千里馬，馳騁在知識的大草原上，不停地追逐著一只金色的小鳥。哦，那是我的理想，是我金色的夢想。