我和我的家鄉(xiāng)電影的觀后感篇1

生活是一門藝術(shù)，藝術(shù)來(lái)源于生活。看完電影《我和我的家鄉(xiāng)》，我更加真切地感受到了這一點(diǎn)。生活中不乏感人的故事，只是很多時(shí)候我們沒(méi)有把它寫(xiě)成文字，沒(méi)有把它拍攝并記錄下來(lái)。

《北京好人》的主人公是一個(gè)普通的職員，生性率直，又不乏幽默，所以很受人們的喜歡。他非常喜歡車，渴望擁有一輛自己的小轎車，好不容易攢夠了買車的錢，不料親戚找他借錢手術(shù)，他本想拒絕，卻又于心不忍，思來(lái)想去后，他覺(jué)得有一個(gè)辦法值得一試，那就是用偷梁換柱的辦法讓親戚用他的醫(yī)保卡住院，好不容易過(guò)了接診醫(yī)生這一關(guān)，偏偏他自己因?yàn)檠獕焊邥灥贡?20送到了同一家醫(yī)院，差點(diǎn)被當(dāng)成他的親戚做了手術(shù)。這個(gè)故事雖然只是講了一個(gè)普通人看病的鬧劇，卻從側(cè)面反映了老百姓看病難的問(wèn)題，一方面反映了社會(huì)主義的優(yōu)越性，老百姓現(xiàn)在都能享受到好的醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)保政策，另一方面反映了看病難、看病貴仍然是老百姓非常關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題。

相信一切皆有可能，未來(lái)用科學(xué)指引。《UFO》的主人公是一位愛(ài)好發(fā)明的網(wǎng)紅，他的發(fā)明很接地氣，深受網(wǎng)友的推崇。“UFO”飛行器是他最得意的一個(gè)發(fā)明，他本想通過(guò)這個(gè)發(fā)明實(shí)現(xiàn)他兒時(shí)的夢(mèng)想，解決大山里交通的不便，不料，“UFO”的曇花一現(xiàn)，卻被人們當(dāng)成了外星人的光臨，并一時(shí)間成了網(wǎng)絡(luò)上熱議的話題，人們雖然對(duì)此將信將疑，卻火了所在村莊的旅游業(yè)，村莊出名了，卻引來(lái)了官方的調(diào)查，在逐漸深入的過(guò)程中，真相終于大白。這個(gè)故事告訴我們世界上目前雖然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“UFO”，卻有驚人的發(fā)明，感人的故事和美麗的愛(ài)情。

我們都有最難忘的老師，也有最難忘的一課。《最后一課》的主人公是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師，他把所有愛(ài)都給了山村的孩子，把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的親身孩子一樣培養(yǎng)。當(dāng)他老年時(shí)，患有腦梗死及嚴(yán)重的癡呆癥的他失去了所有的記憶，卻仍記得給鄉(xiāng)村孩子們的最后一課，他的學(xué)生們得知此事后，克服一切困難，完成了老師的心愿，幫老師恢復(fù)了記憶，雖然事情進(jìn)展的沒(méi)有想象中的順利，但最終還是喚起了老師的記憶，并讓老師看到了學(xué)校的變化，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想而感到無(wú)比的欣慰。故事《最后一課》里下著大雨，這讓我想起了我的小學(xué)老師，他數(shù)十年如一日，每天步行五里多山路來(lái)給我們上課，還記得他給我們的最后一課那天早上也下著大雨，老師遲遲沒(méi)有來(lái)，我們擔(dān)心老師路上出事，都不約而同地冒著大雨到村口迎接老師，當(dāng)我們看到老師步履蹣跚地向我們走來(lái)，滿身是泥，我們都哭了，老師的眼眶也濕潤(rùn)了……

2020年是我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，在這場(chǎng)全民的戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出很多的英雄人物，也留下了很多可歌可泣的感人故事。《神筆馬亮》塑造了一個(gè)駐村第一書(shū)記的故事。他放棄了去俄羅斯上學(xué)的機(jī)會(huì)，瞞著愛(ài)人去鄉(xiāng)村開(kāi)展扶貧工作，并取得了很大的成功。故事情節(jié)跌宕起伏，人物個(gè)性鮮明，語(yǔ)言詼諧幽默，給人留下深刻的印象。在宣傳英雄感人事跡的同時(shí)給人以美的享受。

幸福是奮斗出來(lái)的。《回鄉(xiāng)之路》講述了一個(gè)人留守在家鄉(xiāng)治理風(fēng)沙的感人故事。故事的主人公從小立志要改變家鄉(xiāng)惡劣的環(huán)境，他通過(guò)努力終于改變了家鄉(xiāng)的面貌，讓沙漠變成了綠洲，但自己卻負(fù)債累累，貌似一個(gè)生意場(chǎng)上的失敗者，同學(xué)們開(kāi)始也對(duì)它避而遠(yuǎn)之，當(dāng)?shù)弥嗄陙?lái)為家鄉(xiāng)做出的巨大貢獻(xiàn)時(shí)，都對(duì)他投以崇拜的眼光，并不約而同地伸出援助之手。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，那就是“但行好事，莫問(wèn)前程”，付出總有回報(bào)。

對(duì)于《我和我的家鄉(xiāng)》，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，每個(gè)人都有不同的收獲和感動(dòng)，也會(huì)有不同的議論。但我想每個(gè)人看完后都應(yīng)該有相同的一種感受，那就是我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，愛(ài)家鄉(xiāng)的好山好水，愛(ài)家鄉(xiāng)的美景美食，推而廣之，愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的世界……

我和我的家鄉(xiāng)電影的觀后感篇2

《我和我的家鄉(xiāng)》，說(shuō)她接地氣，不如說(shuō)她于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中觸動(dòng)了人們心靈深處的那份鄉(xiāng)愁。

幾乎每個(gè)背井離鄉(xiāng)的人都會(huì)記掛著自己的家鄉(xiāng)，既懷念家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情懷，又嘆息無(wú)奈家鄉(xiāng)的落后貧窮，我們雖然為了生計(jì)選擇生活在異鄉(xiāng)，但最自豪的卻永遠(yuǎn)是我的家鄉(xiāng)如何如何，最好吃的永遠(yuǎn)是家鄉(xiāng)的味道，最美好的記憶一定有家鄉(xiāng)做背景。

《我和我的家鄉(xiāng)》五個(gè)故事，有城鄉(xiāng)二元化的心酸，有對(duì)家鄉(xiāng)未竟事業(yè)的深深愧疚和追思，有期盼家鄉(xiāng)擺脫貧窮命運(yùn)的焦急，有將個(gè)人理想融于回報(bào)家鄉(xiāng)的人性光輝……五個(gè)小故事雖然各有不同，卻有相同的主旋律，那就是我們與生俱來(lái)的家國(guó)情懷！我們被感動(dòng)，被觸痛，在浮躁的鋼筋混凝土叢林中，我們的心靈得到放飛和回歸！

“以科學(xué)的理論武裝人以正確的輿論引導(dǎo)人以高尚的精神塑造人以優(yōu)秀的作品鼓舞人”——《我和我的家鄉(xiāng)》做到了！

我和我的家鄉(xiāng)電影的觀后感篇3

看了電影《我和我的家鄉(xiāng)》，心中就像有千萬(wàn)條洪流洶涌——它總能找準(zhǔn)觸動(dòng)我的點(diǎn)。我相信，很多人看完電影的感悟都是這樣的：有樂(lè)有笑有自豪，有哭有悲有感動(dòng)。

不管是有些執(zhí)拗但淳樸善良的張北京，為愛(ài)堅(jiān)持不懈搞研究的黃大寶;還是兢兢業(yè)業(yè)、崇尚樂(lè)觀主義的喬樹(shù)林，風(fēng)趣又溫馨的馬亮夫婦。他們都深深地刻在我們的腦海當(dāng)中。一位角色，令我最為感慨——范老師。

先不說(shuō)演員將這個(gè)人物演繹得如何傳神，單是從設(shè)定上看，這個(gè)人物就已經(jīng)先抓住了我的心。

在破舊的木房里讀書(shū)，要經(jīng)受住風(fēng)雨的摧殘，又要經(jīng)得住心中的磨礪。范老師的一言一行、舉手投足，展現(xiàn)了一個(gè)教師對(duì)于這份職業(yè)的熱愛(ài)與尊敬。

這個(gè)場(chǎng)景可能會(huì)引起上一輩的很多共鳴，期間我有好幾次看向我媽，她都是笑中帶淚的。

最令我觸動(dòng)的是這樣一個(gè)場(chǎng)景：范老師穿梭在人海中，正如他當(dāng)年跑遍村子找顏料一樣。最后的最后，找到了，但他摔倒了，顏料噗通一聲掉進(jìn)水里，在溪水中漾開(kāi)一片彩色，然后順流而下。

當(dāng)時(shí)我就在想：這流淌的彩色的盡頭會(huì)在哪里?流出山間，流出鄉(xiāng)村，流向浩瀚的大海?我不知道，但在那一刻，我覺(jué)得它好美。

當(dāng)時(shí)也有聽(tīng)到唏噓的表示惋惜的聲音，但我卻不這么想。在我看來(lái)，這應(yīng)該是一種象征。那流淌的彩色就像為教育事業(yè)注入了新的活力，它更像一個(gè)開(kāi)始，而不是結(jié)束。

因?yàn)橛幸粋€(gè)范老師，就會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“范老師”。

可能是身邊的人也有類似的經(jīng)歷，我的內(nèi)心會(huì)比較受觸動(dòng)——我想起了楊老師。她是我小學(xué)的語(yǔ)文老師，二零一八年申請(qǐng)去云南支教，一去就是一整年。

經(jīng)常看到她朋友圈拍攝山區(qū)孩子努力讀書(shū)的情景，也經(jīng)常聽(tīng)她感慨：“他們真的太渴望學(xué)習(xí)了，那眸子里都是發(fā)著光的。但山區(qū)的條件真的太差了，每次想到這里，我都充滿斗志備課，想盡自己的一份力再多幫幫他們。”

所以到現(xiàn)在，她一直是我的榜樣，地位從未動(dòng)搖。

但不只是自甘扶貧的老師才能得到敬仰，我們身邊的每一位老師都值得尊敬。

許老師說(shuō)過(guò)：“我熱愛(ài)教書(shū)，即使經(jīng)歷很多挫折，但我都沒(méi)有放棄。我當(dāng)時(shí)就想著走出去，到外面看看。”

老秦說(shuō)過(guò)：“我就是喜歡當(dāng)老師，因?yàn)槲矣X(jué)得比起表面一套背后一套的職場(chǎng)生活，我更樂(lè)于和同學(xué)們打交道，不用勾心斗角，快快樂(lè)樂(lè)的，多好。”

汪老師也說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)什么別的心思，我就想好好地把你們送上好的高中，以后再讀個(gè)好的大學(xué)，那樣我就開(kāi)心。”

…………

縱使他們性格不同、教書(shū)方式不同，但他們都有一個(gè)共同的身份：老師。

教育事業(yè)是他們的信仰，教書(shū)育人是他們的初心。

這就是為什么，顏料被打翻的情景令我如此觸動(dòng)。在我心中，每一位老師都代表著一種顏色，因?yàn)檫@份神圣的職業(yè)，他們相遇在一起，拼搏在一起。共同組成最絢麗的顏色——中國(guó)紅。

所以我要說(shuō)，中國(guó)紅不僅僅是紅色。

我要說(shuō)中國(guó)就是一條蜿蜒又曲折的長(zhǎng)河，繁榮昌盛，生生不息。

我要說(shuō)那河中流淌的彩色，會(huì)在經(jīng)過(guò)洪流的洗禮后，更加純凈而透亮!

我和我的家鄉(xiāng)電影的觀后感篇4

國(guó)慶假期我觀看了電影《我和我的家鄉(xiāng)》，這部電影有五個(gè)單元：北京好人、天上掉下個(gè)UFO、最后一課、回鄉(xiāng)之路，神筆馬亮，他們分別講述了祖國(guó)東南西北中五個(gè)地方的主人公雖然離開(kāi)了自己貧困的家鄉(xiāng)，但一直懷著愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)、強(qiáng)國(guó)的信念，在異鄉(xiāng)拼搏奮斗事業(yè)有成后，回到自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量的故事。

在這五個(gè)故事中，《神筆馬亮》的故事讓我頗為感動(dòng)，故事中的馬亮與我們口口相傳的故事—《神筆馬良》中的馬良都有著同一個(gè)理念，那就是通過(guò)自己的特長(zhǎng)來(lái)扶貧攻堅(jiān)，造福一方。在故事中，馬亮之前通過(guò)努力已經(jīng)獲得了去俄羅斯藝術(shù)大學(xué)深造的錄取通知書(shū)，但當(dāng)他獲知某鄉(xiāng)村急需他時(shí)，他毅然放棄了出國(guó)深造的機(jī)會(huì)，且內(nèi)心十分愧疚地向已經(jīng)懷孕的妻子隱瞞了真相，一心想著的是祖國(guó)這個(gè)“大家”。

到農(nóng)村后，馬亮和群眾們很費(fèi)勁的打造自己在俄羅斯進(jìn)修的假象，就是既想在當(dāng)?shù)刈鲐暙I(xiàn)，又要讓妻子安心。最后妻子在機(jī)緣巧合下發(fā)現(xiàn)了馬亮沒(méi)有去俄羅斯的真相，又氣又喜，氣的是馬亮一直在騙她，喜的是她看到了馬亮以栩栩如生的畫(huà)技和高超的藝術(shù)設(shè)計(jì)水平，推動(dòng)了所在鄉(xiāng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，得到了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷闹孕膼?ài)戴，最后她抱著馬亮奮力地喊：“我的丈夫是最了不起的藝術(shù)家!”，這體現(xiàn)了她終于明白了人民藝術(shù)家才是最偉大的，也體會(huì)到了丈夫馬亮對(duì)自己的良苦用心。

我和我的祖國(guó)，我和我的家鄉(xiāng)，一刻都不能分割。我們作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，要牢記習(xí)近平總書(shū)記的話，“文明其精神，野蠻其體魄”，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好科學(xué)知識(shí)和技能本領(lǐng)，積極參加體育鍛煉，保護(hù)視力，增強(qiáng)體質(zhì)，長(zhǎng)大后用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦。

我和我的家鄉(xiāng)電影的觀后感篇5

這部電影是由五個(gè)獨(dú)立的故事組成，運(yùn)用喜劇的特色，展現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

《天上掉下個(gè)UFO》導(dǎo)演是陳思誠(chéng)，所以演員采用了很多《唐人街探案》的原班人馬，比如主演王寶強(qiáng)、劉昊然等。

主要講的是一個(gè)不知名的小村莊，因?yàn)閁FO事件，擁有了很多慕名的游客，當(dāng)?shù)鼐用褚哺鶕?jù)這個(gè)特點(diǎn)，展開(kāi)了一個(gè)UFO的周邊旅游。電視臺(tái)派出了工作人員來(lái)探訪真實(shí)性，所引發(fā)的一系列故事。

即使家鄉(xiāng)沒(méi)有特色，那我們的存在，也是家鄉(xiāng)的特色。

《北京好人》是寧浩導(dǎo)演的作品。

主要講述的是葛優(yōu)飾演的張北京，想利用北京社保為自己舅舅看病發(fā)生的一系列故事，最后發(fā)現(xiàn)，舅媽早就為舅舅辦了農(nóng)村社保，作用和城市社保一樣。

家鄉(xiāng)的條件，越來(lái)越好，每個(gè)人民都可以享受到國(guó)家的醫(yī)學(xué)政策。

《最后一課》是徐崢導(dǎo)演的作品，個(gè)人感覺(jué)看的最暈的就是這一個(gè)故事，因?yàn)橛泻芏嘈D(zhuǎn)的鏡頭，轉(zhuǎn)的還挺快，看的有些暈。

主要講的是，徐崢的父親，范教授，因?yàn)槔夏臧V呆，記憶停留在年輕支教的時(shí)候，上的最后一課，于是，徐崢聯(lián)系村上的村民，還原了二十年前的場(chǎng)景，舉家從國(guó)外返鄉(xiāng)，為父親還原了當(dāng)年最后一課的狀態(tài)。

正是因?yàn)橛辛艘粋€(gè)個(gè)為家鄉(xiāng)育人教育無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，教出了一個(gè)個(gè)讀書(shū)識(shí)字，懂道理的學(xué)生，才讓我們祖國(guó)每個(gè)角落的下一代，認(rèn)知水平不斷提高，家鄉(xiāng)不斷建設(shè)。

《回鄉(xiāng)之路》是鄧超和俞白眉導(dǎo)演的作品。

故事講述的是鄧超飾演的一個(gè)愛(ài)說(shuō)大話，但是又真心為家鄉(xiāng)種沙土蘋(píng)果，想讓師姐，即閆妮飾演的.很紅的帶貨主播，為自己直播帶貨。

家鄉(xiāng)的環(huán)境不是不可以改變，是每一個(gè)愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己靑春、活力的家鄉(xiāng)人，為我們所居住的環(huán)境改善，不斷貢獻(xiàn)出自己的力量。

《神筆馬亮》是閆飛、彭大魔導(dǎo)演的作品，個(gè)人感覺(jué)，最喜歡的就是這個(gè)小故事，詼諧幽默，輕松的基調(diào)中，不時(shí)夾雜著感人的細(xì)膩。

故事講述的是，沈騰扮演的下鄉(xiāng)書(shū)記，一心想要為鄉(xiāng)下的建設(shè)做貢獻(xiàn)，為了瞞自己太太，假裝自己在俄羅斯留學(xué)，所引發(fā)的一系列故事。

家鄉(xiāng)的墻壁、家鄉(xiāng)的稻田，做出的畫(huà)，一樣美不勝收，世界每個(gè)角落都能賦予我們創(chuàng)作的動(dòng)力，一樣具有打動(dòng)人心的魅力。

這五個(gè)故事，都是根據(jù)真實(shí)的故事改變的，每個(gè)導(dǎo)演都有自己的導(dǎo)演特色，但都是表現(xiàn)了，農(nóng)村的家鄉(xiāng)，越來(lái)越好，我們每個(gè)人都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)。

即使我們只是微妙的一部分，但是為家鄉(xiāng)建設(shè)，從來(lái)都不在乎貢獻(xiàn)多大，因?yàn)槲覀兊哪康模际菫榱思亦l(xiāng)能夠越來(lái)越好，人民越來(lái)越好。

我和我的家鄉(xiāng)電影的觀后感篇6

國(guó)慶節(jié)假期間，我看了一部特別有教育意義的電影，叫《我和我的家鄉(xiāng)》。

這是一部喜劇，一共分為了五個(gè)故事，分別叫做《騙醫(yī)保》、《UFO》、《最后一堂課》、《退耕還林》和《神筆馬亮》。每個(gè)故事都有笑，也有淚，并且都是圍繞著自己的家鄉(xiāng)來(lái)演的。

《騙醫(yī)保》這個(gè)故事主要講的是：有一個(gè)人，他的舅舅得了甲狀腺瘤，需要九萬(wàn)元來(lái)做手術(shù)，可他舅舅沒(méi)錢，而他自己存起來(lái)的九萬(wàn)元，是為了車方便以后工作的，而他舅舅也沒(méi)有醫(yī)保，他就想到了用他的醫(yī)保卡去騙，但卻失敗了，于是他就忍下心來(lái)，將那九萬(wàn)元交了手術(shù)費(fèi)，但最后才發(fā)現(xiàn)了原來(lái)他舅舅有醫(yī)保，最終還是換回了那九萬(wàn)元，買了自己的車。這個(gè)故事發(fā)生在北京，它讓我看見(jiàn)了人間的真情流露，感覺(jué)心頭暖暖的。

《UFO》這個(gè)故事主要講：在中秋月圓之夜，貴州一個(gè)無(wú)名小村里，人們正欣賞著月亮，卻突然發(fā)現(xiàn)了一架UFO，許多人開(kāi)始開(kāi)直播，這個(gè)村子也因?yàn)閁FO火了起來(lái)，開(kāi)始有許多人來(lái)這里旅游，后來(lái)有人來(lái)調(diào)查這件事情，才發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)是這里的一個(gè)發(fā)明家發(fā)明的飛行器，在試飛的時(shí)候，被人發(fā)現(xiàn)了，還給當(dāng)作成UFO，村長(zhǎng)不想讓他把這些事情說(shuō)出去，不然他們村子就沒(méi)有人來(lái)旅游了，可發(fā)明家出于良心，還是將這件事情說(shuō)了出去，而他做UFO的原因也是因?yàn)榇遄拥墓凡辉趺赐ǎ恍┨禺a(chǎn)不能運(yùn)出去，所以他才想要制作一個(gè)飛行器，把特產(chǎn)運(yùn)輸出去，結(jié)果卻被人當(dāng)成了UFO，來(lái)調(diào)查的還有一個(gè)科學(xué)家，他就和發(fā)明家一起合作，把這個(gè)村子變成了科技之鄉(xiāng)，村子變得更繁華了。這個(gè)故事總體起來(lái)有點(diǎn)搞笑，但他告訴我的意義卻非常深刻，是啊，有些人愛(ài)家鄉(xiāng)，但是也不能做任何違背自己良心的事情，不然就是為自己的家鄉(xiāng)添亂了。

《最后一堂課》這個(gè)故事非常的感人，講的是：一位身在外國(guó)的教授，因?yàn)槟挲g大了，得了病，這個(gè)病會(huì)讓他回憶起關(guān)于以前的事情，而這位教授回憶起的就是他在家鄉(xiāng)在小學(xué)教書(shū)的時(shí)候，他的行為開(kāi)始變得怪異，但是我能看出，他的行為都是在他在小學(xué)教書(shū)的時(shí)候做的，這位教授的兒子，也覺(jué)得這樣不行，于是就聯(lián)系到了他曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，他們的學(xué)生現(xiàn)在把家鄉(xiāng)發(fā)展的非常非常好，教授的兒子告訴他們，教授回憶的事情就是當(dāng)年他教他們的最后一節(jié)課，先讓他們準(zhǔn)備一下，還原出當(dāng)年的情景，說(shuō)不定能治好教授的病，學(xué)生們商量了一會(huì)兒，最終還是同意了，畢竟他們小學(xué)時(shí)期全靠這一位老師，沒(méi)有他，就沒(méi)有他們的現(xiàn)在，他們開(kāi)始收拾了起來(lái)，他們記得當(dāng)年最后一堂課下著大雨，就將屋頂拆了個(gè)洞，用一個(gè)水管子往上面噴水，還原出屋頂漏水的情景，還請(qǐng)了一些小朋友來(lái)充當(dāng)學(xué)生，一切準(zhǔn)備就緒。

當(dāng)教授的兒子把他送回來(lái)時(shí)，他連他的兒子都已經(jīng)不記得了，卻還是記得他的家鄉(xiāng)和他的學(xué)生，他就這么走著，回憶著周圍的一切。過(guò)了一會(huì)兒，教授到了，他的學(xué)生們也按計(jì)劃行事，先是由村長(zhǎng)來(lái)假裝是教授的爸爸來(lái)打鈴，接著，他走進(jìn)了教室，看著眼前的一幕，就像當(dāng)年那樣教起了課，起初沒(méi)什么不對(duì)勁，孩子們訓(xùn)練過(guò)，所以表現(xiàn)的很好，只是后來(lái)，突然傳來(lái)了手機(jī)鈴聲，教授突然慌了起來(lái)便問(wèn)道，這是什么聲音啊，只見(jiàn)一個(gè)小孩從抽屜里拿出了一部手機(jī)，放在教授面前，一直守在門外的學(xué)生們也慌了起來(lái)，教授又問(wèn)他畫(huà)的畫(huà)為什么是彩色的，那個(gè)小孩拿出了一桶馬克筆，說(shuō)，你看這是馬克筆呀，各種各樣的顏色都有，怎么可能會(huì)沒(méi)有顏色呢，教授當(dāng)年上了最后一堂課，這個(gè)孩子畫(huà)的畫(huà)只有黑白色的，并且畫(huà)得很亂，教授慌了，跑出了教室，他原來(lái)的學(xué)生們看到了他跑出去了，也跟著他跑了出去，因?yàn)樗麄兒ε陆淌诔鍪拢淌诰鸵恢边@么在他的家鄉(xiāng)里跑著，一直覺(jué)得都和原來(lái)的不對(duì)，直到他來(lái)到了這個(gè)村子的小學(xué)，他愣住了，靜靜的看著這里，又拿出了他一直收藏著的一幅亂糟糟的水墨畫(huà)，雖然很亂，但我看出了這幅水墨畫(huà)的構(gòu)造和這座小學(xué)的構(gòu)造很像，過(guò)了一會(huì)兒，教授突然聽(tīng)到有人在叫他，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是他最愛(ài)的那個(gè)學(xué)生，這座小學(xué)也就是這個(gè)學(xué)生建的，兩人一眼就認(rèn)出了對(duì)方，緊緊地?fù)肀г诹艘黄穑恢备淌诘膶W(xué)生們也流下了淚水。看到這里，我也流淚了，因?yàn)檫@讓我想到了我們的萬(wàn)老師，我們以后會(huì)不會(huì)也會(huì)這樣呢?這個(gè)故事告訴了我，一定要學(xué)會(huì)感恩老師，特別是小學(xué)老師，因?yàn)槭抢蠋煶删土宋覀儯蠋煵攀亲顐ゴ蟮难?

看完了《我和我的家鄉(xiāng)》這部電影之后，讓我感受到了家鄉(xiāng)的變化，雖說(shuō)他是圍繞著家鄉(xiāng)來(lái)寫(xiě)的，但我覺(jué)得這部電影真正想表達(dá)的是人與人之間流露的真情啊!

我和我的家鄉(xiāng)電影的觀后感篇7

聽(tīng)姐姐說(shuō)今年的國(guó)慶、中秋雙節(jié)上映了一部新的電影，就在10月5日這天，媽媽帶我和妹妹走進(jìn)了百信廣場(chǎng)的電影院，去看了《我和我的家鄉(xiāng)》這部電影！

開(kāi)始媽媽告訴我是一部喜劇片，但是在這里有笑聲、更有使我感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)刻。當(dāng)我看到來(lái)自全國(guó)各地，每個(gè)平凡而又偉大的哥哥、姐姐、叔叔、阿姨們?yōu)榱怂ㄋ﹤兊募亦l(xiāng)，艱難而心甘情愿的付出時(shí)，我想到了我的家鄉(xiāng)—河南省南陽(yáng)市方城縣！

它是河南省偏西南部的一個(gè)小縣城，我雖然才回到家鄉(xiāng)不到兩年的時(shí)間，但我真的很喜歡。

這是個(gè)有山、有水、有寺、有廟、名人輩出的&39;地方。山水環(huán)繞的七峰山、譚譚相連的七十二譚、美麗如畫(huà)的大乘山；避暑圣地望花湖水庫(kù)；由政府打造的《三河一廊》也在緊張的進(jìn)行中；西漢時(shí)期的張騫的等候之地；千年的道觀練真宮，都坐落于我美麗的家鄉(xiāng)！

介紹了那么多是不是餓了？河南燴面的發(fā)源地就是我們方城，又稱為方城羊肉燴面！不僅在河南，就是在全國(guó)各地那也是美譽(yù)盛名的，縣城內(nèi)有數(shù)百家燴面館，我們方城人把它當(dāng)做主食。濃濃的羊湯配上獨(dú)特手藝制作的拉面，嗯~美味極了！

走出電影院，我告訴媽媽：“我要好好學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，也要像電影中的主人公一樣，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗富饒，我愛(ài)你！美麗的家鄉(xiāng)—方城！教師評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，小作者通過(guò)觀影想到自己家鄉(xiāng)—方城，可以看出對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)一種真情流露！

我和我的家鄉(xiāng)電影的觀后感篇8

時(shí)而感動(dòng)落淚，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而陷入沉思，剛剛過(guò)去的國(guó)慶節(jié)假期，爸爸媽媽帶我去久違的電影院，觀看了這部《我和我的家鄉(xiāng)》。看完后心情澎湃，不由得又想起去年同期看的姐妹篇《我和我的祖國(guó)》，更加感慨我們的祖國(guó)無(wú)比的強(qiáng)大。

《我和我的家鄉(xiāng)》講述了不同背景新中國(guó)的五個(gè)故事，有葛大爺?shù)摹侗本┖萌恕罚兄v旅游經(jīng)濟(jì)的《UFO》，有描述治沙造林的《回鄉(xiāng)之路》，也有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的《神筆馬良》，但令我最印象深刻的是《最后一課》。不僅僅里面有一個(gè)和我年齡相仿的小男孩，無(wú)獨(dú)有偶的是去年《我和我的祖國(guó)》中我印象最深的《奪冠》也有他。而且最感動(dòng)我的是那位年邁的老范老師，為了幫他尋回92年時(shí)的記憶，他的兒子和學(xué)生們自導(dǎo)自演了一幕幕感人的片斷。大家可能會(huì)笑在過(guò)程中的混亂簡(jiǎn)陋不專業(yè)，但會(huì)去尊重?zé)o數(shù)個(gè)象老范一樣一輩子為祖國(guó)未來(lái)的花朵付出畢生心血精力的老師典范，他們?yōu)榻逃聵I(yè)鞠躬盡瘁，發(fā)自內(nèi)心為學(xué)生授業(yè)解惑……

現(xiàn)在，92年后快30年了，祖國(guó)更加強(qiáng)大，人民生活水平普遍提高，農(nóng)村教育水平和質(zhì)量也是飛躍增長(zhǎng)，不再是爛教室爛學(xué)舍了。但是一輩輩人民教師，人類靈魂的工程師們的精神，依然鼓舞著一代代年青人發(fā)向上，不斷圖強(qiáng)。如電影里鏡頭的轉(zhuǎn)換，過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的交錯(cuò)，事物在越變?cè)胶茫蠋煂?duì)學(xué)生的那顆心卻始終未變。聯(lián)想到今年年初起至今仍在和新冠疫情作抗?fàn)帲渲幸膊环Υ笈M心盡責(zé)的老師，堅(jiān)持在線上對(duì)學(xué)生們循循善誘，諄諄教導(dǎo)，不也正是這種“教師精神”一直在發(fā)揚(yáng)光大么?

作為一個(gè)小升初的學(xué)生，可能在這個(gè)時(shí)期，還不能為祖國(guó)為社會(huì)作出什么貢獻(xiàn)，但我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)她的每一處山河，每一個(gè)瞬間，每一個(gè)人，每一件事……我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)不但要以深沉的愛(ài)愛(ài)祖國(guó)，而且要投入到為中華之崛起的偉大事業(yè)中去，刻苦拼搏，中國(guó)夢(mèng)圓，指日可待!強(qiáng)國(guó)路上，我和我的祖國(guó)一起出發(fā)!