把人民的教育事業(yè)當(dāng)成是生命中最重要的事業(yè)，努力為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)增磚添瓦，做一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)意、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志滿(mǎn)意、人民滿(mǎn)意的教師。以下是小編整理的關(guān)于優(yōu)秀班主任申報(bào)材料，歡迎大家參閱。

范文1 優(yōu)秀班主任申報(bào)材料

我叫肖文志，現(xiàn)年三十六歲，在魯山三高任教。十年的班主任生活讓我體會(huì)到了班主任的酸甜苦辣、幸福感和責(zé)任感。連續(xù)五年當(dāng)班主任以來(lái)，不斷的努力讓我取得了優(yōu)秀的成績(jī)，在學(xué)校的德育工作方面成績(jī)顯著。

本人自始至終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針，以德育為先導(dǎo)，把人民的教育事業(yè)當(dāng)成是生命中最重要的事業(yè)，努力為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)增磚添瓦，做一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)意、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志滿(mǎn)意、人民滿(mǎn)意的教師。同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐，把教書(shū)育人與當(dāng)前我國(guó)快速發(fā)展的潮流相結(jié)合，注重能力，培養(yǎng)時(shí)代新人。百年大計(jì)，教育先行，只有這樣，我們的國(guó)家才能健康、穩(wěn)步地發(fā)展，才能促使我們的國(guó)家富強(qiáng)、民主、穩(wěn)定，從而促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，使祖國(guó)驕傲的屹立于世界民族之林。

“蠟燭和春蠶”是老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘于為黨的教育事業(yè)犧牲自己的象征。作為一個(gè)班主任，尤其是高三的班主任，其重要性是不容忽視的，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一生的影響。高三是學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、道德觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生成才的必經(jīng)之路。老師應(yīng)當(dāng)以德感人，踐行“德高為師”“學(xué)高為范”，做一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。學(xué)生一聲“老師，你辛苦了”像清泉一泓，洗掉老師滿(mǎn)身的疲憊。學(xué)生渴盼知識(shí)的眼睛，給了老師責(zé)任和信任感，使老師迸發(fā)出奉獻(xiàn)一生的豪情壯志。

嚴(yán)格的紀(jì)律是保障一個(gè)班級(jí)良好氛圍的必要因素。所以，我制定了嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)章制度。嚴(yán)格自習(xí)課紀(jì)律，保證學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。請(qǐng)假制度采用三環(huán)相扣——家長(zhǎng)同意，班主任簽字，政教處備案，確保學(xué)生正常請(qǐng)假，不無(wú)故遲到、曠課。同時(shí)，定期家訪(fǎng)，了解學(xué)生的家庭情況，定時(shí)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，形成老師與家長(zhǎng)的合力互動(dòng)管理。無(wú)情的紀(jì)律加上有情的管理，讓學(xué)生既遵守紀(jì)律，又不感到被動(dòng)壓抑，真正把全部心思撲到學(xué)習(xí)上。

在班級(jí)管理中，我將以徳感人、以禮理服人，把德育放在首位，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，正確看待社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、使命感和祖國(guó)未來(lái)接班人的自豪感。對(duì)于有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，我堅(jiān)持以理服人，從不以粗暴的方式對(duì)待他們。“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，在我的感召下，班級(jí)出現(xiàn)了“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”的喜人狀況，班集體成了一個(gè)溫暖、和諧、上進(jìn)的大家庭。

在對(duì)待差生方面，我從不歧視差生，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁。“差生并不是差，而是潛在的能力未表現(xiàn)出來(lái)罷了”。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)、幫助，使他們恢復(fù)信心。要做到這一點(diǎn)，就要愛(ài)護(hù)他們。老師要有“幼吾幼，以及人之幼”的胸懷，要理解差生，尊重差生，幫助差生，要加速其轉(zhuǎn)化。比如，我采用“老師牽頭，分組指導(dǎo)，優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生”活動(dòng)，并一直堅(jiān)持下來(lái)，效果良好。我把整個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，以?xún)?yōu)秀生為中心，帶動(dòng)并幫助后進(jìn)生。這樣一舉兩得，既可培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，同時(shí)，也可激發(fā)后進(jìn)生努力學(xué)習(xí)的斗志，增強(qiáng)他們的自信心，增加他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

緊張的學(xué)習(xí)之余，我還組織了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的活力。在課余時(shí)間，我組織了業(yè)余活動(dòng)小組，如英語(yǔ)角、詩(shī)歌朗誦賽、課文短劇表演等活動(dòng)，既增加了他們?cè)趯W(xué)校生活的情趣，又使得知識(shí)得到了靈活運(yùn)用，何樂(lè)而不為?此外，一個(gè)人身體素質(zhì)的好壞也是成才的必要組成部分。我還組織了乒乓球、羽毛球、籃球賽，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和班級(jí)的凝聚力。每天的早操、課間操和眼保健操也是學(xué)生必須作的。高三學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)往往造成有些學(xué)生愛(ài)靜不愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)。我細(xì)致地做好他們的思想工作，“強(qiáng)迫”他們到操場(chǎng)上去活動(dòng)。這樣做的效果是明顯的，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了改善，聽(tīng)課的注意力更集中了，連平時(shí)思想喜歡開(kāi)小差的學(xué)生也能認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做題了。整個(gè)班級(jí)處于昂揚(yáng)的狀態(tài)中，達(dá)到了前所未有的團(tuán)結(jié)局面。 在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，力求每節(jié)課盡可能達(dá)到完美。高三時(shí)間緊、任務(wù)重，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)，使一個(gè)陌生的班級(jí)、陌生的學(xué)生取得良好的成績(jī)絕非易事。所以我在授課中，力求把知識(shí)點(diǎn)做縱橫聯(lián)系與對(duì)比，使學(xué)生全面掌握知識(shí)，突出訓(xùn)練學(xué)生的能力。我常常作實(shí)戰(zhàn)演練，讓他們自如地應(yīng)對(duì)高考。

在思想上，與時(shí)俱進(jìn)，深入研究文化新的發(fā)展方向，不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)面，以期更好管理好自己的班級(jí)。對(duì)于迷戀上網(wǎng)打游戲的學(xué)生，對(duì)其深入分析網(wǎng)絡(luò)中有害和有益的東西，使他們擺脫打游戲，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，去獲取知識(shí)。對(duì)于上網(wǎng)聊天的學(xué)生，耐心做思想工作，組織學(xué)生在網(wǎng)上或者在電視上收看有關(guān)網(wǎng)絡(luò)詐騙、兇殺等暴力的案例，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，逐漸擺脫對(duì)虛幻世界的依賴(lài)。對(duì)于迷戀明星過(guò)甚者，深入分析明星的實(shí)質(zhì)、明星的煩惱，以及個(gè)別明星的丑行，讓學(xué)生對(duì)明星有一個(gè)正確的判斷。通過(guò)這些努力，不良風(fēng)氣漸消。

繁忙的工作擋不住我求知上進(jìn)的愿望。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的重托，是我積極進(jìn)取的動(dòng)力。我除了參加繼續(xù)教育外，還深入研究我所教的學(xué)科——英語(yǔ)的最新動(dòng)向，分析其特點(diǎn)，吸收先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。先后對(duì)張思中教法，河北衡水、湖北黃岡、北京四中等學(xué)校的教學(xué)方法深入研究，結(jié)合我校的實(shí)際，創(chuàng)造出適合我校學(xué)生的方法。高一、高二通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)、書(shū)面表達(dá)、培養(yǎng)學(xué)生靈活思維的能力。這對(duì)高三授課是極其重要的，對(duì)單詞以及詞匯的講解深入并擴(kuò)大范圍，以適應(yīng)高考。事實(shí)證明，我所教的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)總是名列前茅，多次受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

經(jīng)過(guò)這些年的努力，取得了以下一些成績(jī)。20**年獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào);20**---20**學(xué)年所教的班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我被評(píng)為“先進(jìn)工作者”以及“優(yōu)秀班主任”;20**---20**學(xué)年所教的班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，獲“安全秩序獎(jiǎng)”、“縣優(yōu)秀工作者”稱(chēng)號(hào);20**--20**學(xué)年我所教的班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，獲“安全秩序獎(jiǎng)”，“先進(jìn)工作者“;20**-20**學(xué)年所教的班級(jí)被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，獲“安全秩序獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀工作者”稱(chēng)號(hào);并有多篇國(guó)家級(jí)論文發(fā)表。

班主工作使我認(rèn)識(shí)到班主任的艱辛和快樂(lè)。老師就要以苦為樂(lè)，甘于清貧，守住校園這塊神圣的凈土，不辜負(fù)人民的重托，不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”的贊譽(yù)。成績(jī)屬于過(guò)去，新的學(xué)期，新的形勢(shì)，新的挑戰(zhàn)，我會(huì)更加努力，去創(chuàng)造美好的明天，爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌。

范文2 優(yōu)秀班主任申報(bào)材料

光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從20**年畢業(yè)的第二年(20**年)至今一直擔(dān)任班主任工作，作為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，一直盡心盡力地為當(dāng)一名稱(chēng)職的班主任而努力工作著。年9月，我來(lái)到了育英高級(jí)中學(xué)，又一次中途接班，接任高二(7)班的班主任，從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情。回想著這幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔。

一、用愛(ài)心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，有沒(méi)有學(xué)生不舒服等。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)讓去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。

二、善于做學(xué)生的思想工作

思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ);成人教育是一切教育的最終目標(biāo)。所以，我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用多樣化的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。而思想工作的同時(shí)，其實(shí)就是在告訴他們?cè)趺闯扇恕Ｎ艺J(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵，所以，我一直狠抓學(xué)生的為人處世。

三、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。經(jīng)教育后，這幾位調(diào)皮同學(xué)上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。

五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。經(jīng)常用校訊通與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，商量教育孩子的最佳辦法。這樣，不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。

正是我的這些努力，所以，我們班的學(xué)生活潑可愛(ài)，充滿(mǎn)朝氣，積極主動(dòng)參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，并每次都能獲得名次。例如：在體育節(jié)中，二(7)班獲得團(tuán)體第十名;在第三屆班主任節(jié)中，板報(bào)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)，本班王園園同學(xué)在班主任節(jié)演講賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī);在“紅五月”校文化藝術(shù)節(jié)中，校歌班歌比賽獲得二等獎(jiǎng)，且有多個(gè)節(jié)目有幸在文化藝術(shù)中出演，并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)!除了個(gè)人能力的發(fā)展外，我們班的成績(jī)也是在高二平行班中的前茅。

盡管如此，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好!我也明白：班級(jí)管理需要班主任得用“心”來(lái)處理，引導(dǎo)，一定會(huì)培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級(jí)，給孩子們一個(gè)真、善、美的心靈。

范文3 優(yōu)秀班主任申報(bào)材料

xxx，女，xx年出生于xx省xx市。于xx年xx月任職于xx學(xué)校。于xx年通過(guò)自考取得師大教育管理系本科文憑。至今已在民辦教育工作崗位上奮戰(zhàn)了xx個(gè)年頭。工作期間，一直擔(dān)任班主任和專(zhuān)職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師，曾任37班、66班、103班和本屆118班班主任，并擔(dān)任計(jì)算機(jī)課程及學(xué)校行政崗位。

作為一名中職教師，無(wú)論是學(xué)識(shí)水平還是業(yè)務(wù)能力方面，都必須要具備一定的基礎(chǔ)，達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，才能將工作高質(zhì)量地完成。本人在工作期間，敬業(yè)愛(ài)崗，有進(jìn)取精神，無(wú)論是班主任、教學(xué)還是其他工作，我都不斷向他人學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力把自己的每一份工作做好。在工作之余，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，曾多次參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，并接受了入黨積極分子培訓(xùn)，積極向黨組織靠攏。任職以來(lái)，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主作和優(yōu)秀教師，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

通過(guò)多年的班主任工作，雖然有苦有累，但更多的是收獲。和學(xué)生們?cè)谝黄穑屛殷w會(huì)到自身的價(jià)值、讓我不斷成長(zhǎng)，讓我的生活更精彩。看到一張張充滿(mǎn)朝氣的臉;每天早上起床聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ);使我覺(jué)得自己的生活更充實(shí)。看到他們一天天成長(zhǎng)，一天天懂事，使我覺(jué)得自己是那么的偉大!但有收獲就要有付出，在班主任工作中，我一直用“心”在付出。回憶過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一呈現(xiàn)在眼前。

一、愛(ài)心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這是作為班主任的職責(zé)所在。 學(xué)生離開(kāi)家，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中，最需要的就是老師特別是班主任對(duì)他們的真誠(chéng)關(guān)懷，例如見(jiàn)面后關(guān)懷地問(wèn)一聲“吃飯了嗎”?天冷時(shí)關(guān)心學(xué)生是否帶夠衣服，感冒了為學(xué)生買(mǎi)點(diǎn)感冒藥等等。小事情看來(lái)不起眼，但卻流露點(diǎn)滴真情，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任確實(shí)在關(guān)心他們。慈母般的關(guān)懷，在我和學(xué)生之間搭起了感情的橋梁。每當(dāng)我有事外出天或幾天時(shí)，總會(huì)有學(xué)生發(fā)來(lái)信息：老師，什么時(shí)候回來(lái)，我們想你了?遇到節(jié)日或天氣突變時(shí)，也會(huì)收到問(wèn)候的短信，那樣的感受是無(wú)法言喻的。通過(guò)愛(ài)心，加深了師生感情，讓學(xué)生從心底認(rèn)可班主任，從而就會(huì)聽(tīng)從班主任，為我的班主任管理減輕了很多負(fù)擔(dān)。

二、耐心轉(zhuǎn)變學(xué)生

有時(shí)老師們坐在一起開(kāi)玩笑說(shuō)：一位班主任就相當(dāng)于是一名保姆。保姆是耐心細(xì)致地照顧寶寶的生活，而班主任除了耐心細(xì)致地照顧學(xué)生的生活外，還要耐心細(xì)致地教育每一個(gè)學(xué)生。由于家庭的教育方式改變加上社會(huì)不良風(fēng)氣影響，導(dǎo)致學(xué)生的思想變得錯(cuò)綜復(fù)雜，行為習(xí)慣也存在很多的問(wèn)題。長(zhǎng)時(shí)間積極累下來(lái)的問(wèn)題，不可能在短時(shí)間內(nèi)可以改變，也不是一兩句話(huà)能夠解決的，這就需要班主任耐心地做好學(xué)生的思想教育工作，一遍又一遍地說(shuō)，三番五次地教。我班有一名學(xué)生，性格像男生，平時(shí)說(shuō)話(huà)很不注意措詞，而且愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，所以班上同學(xué)都不太愿意和她交往。為了幫她改掉這個(gè)毛病，我經(jīng)常注意觀察她的說(shuō)話(huà)措詞，一旦在言語(yǔ)中有難聽(tīng)的字眼就馬上提醒，經(jīng)常要求她進(jìn)行換位思考，把自己當(dāng)成聽(tīng)眾，去體會(huì)一下聽(tīng)到這些話(huà)的感受，偶爾也會(huì)在單獨(dú)和她相處時(shí)，故意“損壞”自身的形象，說(shuō)一些她平時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà)或用過(guò)的詞，通過(guò)一段時(shí)間的耐心教育，終于改變了這個(gè)壞毛病，

三、細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生

作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導(dǎo)的細(xì)心人。 由于學(xué)生的情感需要貫穿著其學(xué)習(xí)過(guò)程始終，學(xué)生心理問(wèn)題的解決，不僅是學(xué)校潛在教育目標(biāo)的顯現(xiàn)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率也起到事半功倍的作用。雖然我在校擔(dān)有教學(xué)、教育的雙重任務(wù)，但在教學(xué)實(shí)際中，由于班主任是與學(xué)生接觸最多的人，更易掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，也更容易拉近與學(xué)生的心理距離，因此，現(xiàn)階段學(xué)生的教育工作，尤其是心理工作的開(kāi)展這一重任主要是由班主任來(lái)完成的。做好班主任工作，除了注意班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的管理，更要關(guān)心學(xué)生的情緒變化和情感需要。原103班有一位同學(xué)，本來(lái)是一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，曾經(jīng)因中考失利的原因而造成很大的心理壓力，經(jīng)常在學(xué)校以淚洗面，情緒容易激動(dòng)。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解及家長(zhǎng)溝通，除了因?yàn)橹锌嫉脑蛑猓匾氖且驗(yàn)榧彝ビ绊懀河捎诟改傅闹啬休p女的思想，從小將她一人丟給外婆養(yǎng)大，中考失利后父母不同意她繼續(xù)就讀，只好求伯伯暫借學(xué)費(fèi)錢(qián)讀書(shū)。因此在她的心里對(duì)父母沒(méi)有任何感情，甚至是恨自己的父母。了解這一情況后，我首先是從生活是給予她特別的關(guān)懷，讓她在學(xué)校重拾親情。課余時(shí)間經(jīng)常約她出來(lái)談心、散步，跟她講身為人父或人母的難處，每隔一周都會(huì)給她家里打一個(gè)電話(huà)，向家長(zhǎng)匯報(bào)在校表現(xiàn)。然后善意地跟學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)她的父母在電話(huà)里問(wèn)候她了，問(wèn)她的學(xué)生、生活。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的細(xì)心引導(dǎo)，慢慢地學(xué)生與家庭的距離縮短了，在她的臉上也看到了久違的笑容。

四、真心教育學(xué)生

任何人作任何事，認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，只有用心作事才能把事情做好。一個(gè)班級(jí)的整體水平的高低，班級(jí)班風(fēng)的好與差的關(guān)鍵就在于班主任，如果每位班主任都能真心地去教育自己的學(xué)生，那么整個(gè)班級(jí)才能進(jìn)步，學(xué)生才能真正學(xué)到對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，這就證明，只要用真心教育學(xué)生，就一定可以教出優(yōu)秀的學(xué)生。在我所任班主任的班級(jí)當(dāng)中，印象最深刻的是66班，當(dāng)時(shí)由于任班主任時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不足，一切都在摸索之中。每天與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，整個(gè)身心全部投入到班級(jí)管理當(dāng)中。筆記本上記錄著每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料，包括學(xué)生性格、愛(ài)好、習(xí)慣、家庭狀況、曾經(jīng)對(duì)學(xué)生有影響的事情等，而且對(duì)于每位學(xué)生的情況幾平都熟記下來(lái)。一旦遇到學(xué)生中棘手的問(wèn)題，如相互鬧矛盾、厭學(xué)、因家庭原因而鬧情緒等等，都會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，或到網(wǎng)上、書(shū)本中尋找解決的辦法。跟學(xué)生聊天時(shí)，我會(huì)把自己過(guò)去的一些經(jīng)歷，無(wú)論好壞，只要是對(duì)學(xué)生有所幫助或是能夠啟發(fā)學(xué)生的事例都會(huì)一一給他們講述，讓他們明白班主任是在用心地教育他們，而不是在敷衍，久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)我深信不疑。正是因?yàn)槲矣谜\(chéng)意和真心教育我的每一位學(xué)生，所以與學(xué)生關(guān)系一直非常融洽，學(xué)生與學(xué)生之間也以誠(chéng)相待，整個(gè)集體非常和諧，幾乎每月都被評(píng)為“文明班級(jí)”和每期的“優(yōu)秀班集體”。而本人也因?yàn)槿硇牡赝度耄瑥闹袑W(xué)到很多的班級(jí)管理方法，為今后的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年來(lái)，我忠于我的事業(yè)，為我的工作和學(xué)生付出了汗與淚。同時(shí)收獲也是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量。我的學(xué)生現(xiàn)已分布在全國(guó)各地，每當(dāng)收到他們發(fā)來(lái)的短信或接到他們的電話(huà)，再或是聽(tīng)到家長(zhǎng)感謝的話(huà)語(yǔ)，我的內(nèi)心自豪無(wú)比。雖然，年年有成績(jī)，年年有收獲，但我明白，當(dāng)今社會(huì)對(duì)于每一名教育工作者要求越來(lái)越高，我們不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，要在這個(gè)崗位上不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于社會(huì)。

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