讀生命生命有感篇1

今天，學了《生命 生命》這一課，我深有體會。

本文向我們講述了這樣一個事例：一天夜晚，我正在寫稿，一只飛蛾在一旁騷擾著我，我趁它不注意，捉住了它。 但它掙扎著，極力鼓動雙翅，飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。當我讀到這時，不禁想：連這小小的昆蟲都極其珍視自己的生命，并有如強烈的求生欲望，更何況是人?

接著，作者又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進了一粒香瓜子，過來幾天，竟冒出一節(jié)小瓜苗，這小小的瓜苗竟然能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使它只存活了幾天，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強大啊。雖然它存活的時間十分短暫，但只要能存活一刻，幼苗就不會放棄生活的希望!

最后，作者向我們簡述：有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動所震撼。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。。。。。。當我初讀這句 “我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它’’時覺得很奇怪：為什么說可以使用生命，又可以糟蹋生命呢?仔細想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值，這就是好好使用生命，而虛度年華，無所作為就是在白白的糟蹋生命。

學了《生命 生命》這篇課文，讓我懂得了這樣一個道理：生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空成為永恒。

讀生命生命有感篇2

讀完了《生命生命》這篇課文我的感悟很深，作者杏林子在12歲的時候不幸患了中風。但她寫了在渺小的飛蛾求生、磚縫瓜苗、還有“我”用的一個不起眼的聽診器來聆聽心跳。寫了這三件事情來感悟生命的力量!生命的強大!

雖然我們的生活中，經(jīng)常看見一些不起眼的渺小的飛蛾。但是，杏林子卻從這些不起眼的小東西里，從中明白什么是生命。如果我們見了飛蛾會抓住他，并且馬上按掉這惡心的東西。

如果，一個香瓜子掉進了墻縫。幾乎沒有人能覺著香瓜子能長出瓜苗來，更沒有人認為香瓜子能活上幾天。但是香瓜子活下來了。雖然只是活了幾天。但，它還是活下來了。

杏林子還有聽診器聽著自己的心臟“撲通”“撲通”的跳著。如果我們正常人認為聽著自己的脈搏一跳一跳的沒有什么好稀奇的。但是對于一個殘疾人來說，這就是生命。我們活在世界上的人，每一個都有自己的生命。都應該珍惜自己的生命，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。

讀生命生命有感篇3

你想過生命是什么嗎?臺灣女作家杏林子就想過這個問題。

在她寫的文章《生命生命》里，她通過飛蛾求生，墻縫的香瓜子生長、自己感受心跳這三個事例，向我們道出了自己對生命的感悟：飛蛾求生——珍視生命;墻縫的香瓜子生長——生命頑強;自己感受心跳——懂得自我珍惜生命。其中，我對“墻縫的香瓜子生長”這一個小事例感動最深。

作者看到墻縫里掉進了一顆香瓜子，過了幾天，她發(fā)現(xiàn)這顆香瓜子在沒有陽光和充足泥土的環(huán)境下發(fā)芽了。作者被這顆香瓜子強大的生命力深深地震撼了!讀到這里，我想起了我家的那盆小菊花——

一年前，我家在陽臺上種了一盆小菊花。有一天，我澆花的時候一不小心把小菊花的花盆帶倒，把它打碎了。小菊花的根全都暴露無遺，原先緊緊黏在根上的泥土也紛紛散落下來。我心想：沒有了多少泥土扶持的小菊花恐怕長不成了。于是，就把小菊花隨意地放在了陽臺的一角……過了幾天，我無意中看到在陽臺角落里的小菊花竟然還長出了新芽!這一刻，我感到十分驚訝，對小菊花充滿了敬意：只要還有一點點支撐生命的泥土，它依然那么頑強、驕傲地生長著——那份強大的生命力，足以戰(zhàn)勝橫旦在面前的一切困難!

無論是墻縫里的香瓜子，還是缺少泥土扶持的小菊花，它們的生命成長路上，雖然遭遇了很大的困阻，但是它們不畏阻擾，頑強生長，在惡劣的環(huán)境下依然綻放出自己生命的光彩!

生命是什么?生命就是不畏艱難險阻，奮力活出自己人生的光彩!

讀生命生命有感篇4

自從學了課文《生命生命》這一課，我就在思索：生命到底是什么?

我走到陽臺，忽然兩眼放光，看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里，放在了陽臺上。由于已經(jīng)有三個星期沒有加水了，原來杯里只有小半杯水，現(xiàn)在已少得可憐，只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大，架在杯口上，無法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩無幾的水分了。可吊蘭的葉子還是碧綠碧綠的，水分充足，一點都沒有枯死的跡象，這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細地看著，在原來黑黑的根上竟然長出了幾截白白的細根。這根正好能碰到根底。原來，它為了能汲取水分，努力將根伸長。它有多么強的生命力呀!竟能在嚴重缺水的情況下，抽出一條又一條的根，不斷向下生長。我忍不住鼓起掌來。

我家曾經(jīng)養(yǎng)了三只白頭翁，最終只活下來了一只。我把它關在籠子里。它一天天長大，天天用嘴啄鐵籠，有時啄得嘴角滲出血絲。我不明白，我對它那么好，給它喂食，精心照料它，它為什么要傷害自己呢?有一天，我去上廁所了，等我回來，我發(fā)現(xiàn)籠里空空如也，白頭翁無影無蹤了。我很奇怪，它去哪兒了呢?我又仔細一看，籠子的門是微微開著的。我猜測，它通過一次又一次地嘗試，經(jīng)歷了一次又一次疼痛，終于把門打開，飛走了。白頭翁那種追尋自由的欲望令我震驚。

今天，我打開電腦上網(wǎng)，看到一則新聞：“五一”小長假后上學首日，南京兩學生因不堪作業(yè)壓力自殺了。我看了連連搖頭。啊，那是兩條鮮活的生命呀!他們怎么那么不珍惜自己的生命呢?在人生的道路上，我們要經(jīng)歷多少挫折呀，花樣的年華，多彩的青春，就因為作業(yè)了結了生命，值得嗎?輕率地結束自己，白白地糟蹋自己，真是太可惜了。

生命是寶貴的，人死了是不能復活的。時間是寶貴的，一去不能復返。我們要好好地使用它，不能白白地糟蹋它!

讀生命生命有感篇5

生命是寶貴的，生命是令人敬重的，生命往往會從我們指縫中滑過，所以我們要愛惜生命，讓短暫的人生活得更加光彩，有力!

《生命 生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情，作者用了三個例子，一個例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景，第二個例子是一顆瓜子在沒有泥土，沒有陽光的磚縫里不屈向上地生長了僅僅幾天，但是它死后也不會遺憾，因為它還是擁有過生命，它也不會為此沮喪了，第三是作者通過聽診器發(fā)現(xiàn)了自己的心跳是多么沉穩(wěn)，有力，十分贊嘆生命的價值，多么可貴。

我也拿小螺螄做了一次實驗，把一只烏龜和一顆螺螄放在一個玻璃缸里，結果十分令人震驚，螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜，這件事令我無比震撼，小小的螺螄竟會有這樣的強烈的生命力啊，與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久，自己明知道斗不過烏龜，但它沒辦法，求生的欲望鼓舞著它，許久，我被螺螄熱愛生命的精神打動了，忍不住想放了它。

我想如果我們一起來熱愛、珍惜生命，一顆螺螄，一只低等動物都有的概念，何況高級動物—人呢?

讀生命生命有感篇6

我讀完了《生命 生命》這篇文章，心情卻久久不能平靜，因為它給了我一種來自于心靈深處的震憾，那就是珍惜自己的青春年華，不讓它在平凡中流逝，綻放出它應有的光彩。

我不知道生命是什么，但我知道它像什么。

生命像向東而去的一江春水，它從高處發(fā)源，冰雪是它的前身，它聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，奔流而下，它曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層層積土，挾卷著滾滾的泥沙快樂勇敢地流去，它享受著一路上所遭遇的一切。

生命屬于任何生物，飛蟲吐完絲，它的生命可能就到頭了，可它從不抱怨，仍不惜扭曲著肢體吐出潔白無瑕的絲，這其中一定藏著對天空的向往，對生命的熱愛。

有些植物的生命只有一年，從春天發(fā)芽，春夏之季開花結果，秋天成熟，深冬枯萎。它們用自己短暫的生命奉獻給了他人，體現(xiàn)了無限的價值。有人可能會問“這些植物的生命只有一年多，這么短，怎么體現(xiàn)價值的?”那么我會自信地回答：“不，冬天它只是沉睡，第二年春天它又會再次抬起頭看著這熟悉而又陌生的世界，繼續(xù)用身體配合陽光凈化著空氣，用花粉配合著昆蟲釀出香甜的蜜，用果實滿足人們的口舌之欲。”這種無私奉獻的精神你能做到嗎?

在讀完《生命 生命》后，我不由想起了蕭楚女說過的一句話：人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。是呀!人生不是黑暗的，而是光明的，但需要你來打磨它，它才會放出璀璨的光芒。讓我努力奮斗吧!使自己的人生發(fā)出耀眼的光芒吧!

讀生命生命有感篇7

這幾天，我們學了一篇《生命 生命》的課文，課文的作者是杏林子。杏林子12歲時她患了罕見的類風濕性關節(jié)炎，每天都與病魔作頑強斗爭。但她憑著堅強的毅力，筆耕不輟，她被譽為“臺灣最具影響力的作家”。她有一句名言：“除了愛，我一無所有。”她的文章給了我很大的觸動。

《生命 生命》這篇文章講述了三個事例。第一個事例是飛蛾求生。使我懂得了凡是生物，都有強烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。我不禁想到了蚯蚓。有一次，我看到一只蚯蚓在地上慢慢地爬呀爬。我蹲下仔細一看，原來這只蚯蚓不知怎么的，斷成了兩截，這是其中的一截。我想它一定很疼吧，但它不懼疼痛，奮力向前方爬去。我想它一定知道與其活活疼死，還不如堅持向前呢!我跟著蚯蚓走了一會兒，果然，它又變得和平常一樣了。

這篇課文的第二個事例是磚縫中的香瓜子。又告訴了我：我們要在逆境中頑強拼搏。這又使我想到了我們家的寶石蓮。有一天，媽媽在樓下發(fā)現(xiàn)了一株寶石蓮。媽媽摘了一片葉子，說：“種會我們家去，應該能活。 ”說完，媽媽就拉著我回了家。過了幾天，寶石蓮不但沒有長好，反而有點枯萎的跡象。我對這寶石蓮失去了信心，也就不管它了。沒想到過了許多天，寶石蓮竟然長出了另一片葉子，我高興極了。這不是和磚縫中長出香瓜子是一樣的道理嗎?

第三個事例是傾聽心跳。這又使我懂得了：一個人的生命只屬于自己，不屬于任何人，要對自己負責，所以，我們要好好地使用生命。上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不浪費一分一秒的時間，掌握好每一堂課的知識，就是好好的使用生命。雖然我有時從我身邊溜走，但我會用更多的時間去補上這一段空閑的時間，使自己活得更加充實。

讀了這篇課文，我認為生命是一只短箭，當它從射出的那一刻，你的生命也就開始了。當你浪費了寶貴的生命時間，你的箭就到達不了靶子的中心，而是偏離了。你的一生也就白白的糟蹋了。當你珍惜生命時，這支箭也將永遠正中靶心。人的一生有很多的機會能正中靶心，但他們卻錯失了機會。

生命是短暫的，也是寶貴的，一去不復返，所以，我覺得我們要利用有限的生命去做一些有意義的事。要珍惜生命的每一分每一秒，這樣，我們的生命就會變得光彩有力。

讀生命生命有感篇8

《生命生命》這篇文章主要寫了患了類風濕性關節(jié)炎的杏林子對生命的思考與理解，又通過“飛蛾求生”“瓜苗成長”“靜聽心跳”三個事例闡述了生命，使我對“生命”也有了全新的認識。

生命是有限的!從出生到死亡這幾十年，有的人帶著財富離去，有的人帶著窮苦離去，但無論如何都是這短短的幾十年，生命總是偶得開始，又匆匆地消逝。

生命也是弱小的!我用手一揉，幾個螞蟻變被壓扁死去了，一粒花生米大小的子彈也會讓再強大的生命陷入危險。

生命更是渺小的!大家所熟悉的“馬航空難”雖說是震驚世界，但現(xiàn)在再次談起時只會評論幾句。本引起各國重視的災難事件，現(xiàn)在卻無人關心。生命在時間和歷史的長河中顯得那樣的微乎其微。

生命還是值得珍惜的!雨后，窗欞上面總會鉆出幾朵小蘑菇，雖然正午的日光暴曬下它們可能會馬上枯敗，面臨它們的是如此短暫的生命體驗，但它們依然會在有限的生命歷程中展露生機、孕育后代。陽光下，泥土芳香中，草地上不停地伸展處野草的新苗，雖然最終要走向“一歲一枯榮”，但它們也愿展示自己的風采、體現(xiàn)自己的價值，為這個世界增添一點綠色。生命是如此寶貴讓我們不得不好好珍惜它!

生命很短暫，卻很美好!生命雖然脆弱，卻值得珍惜!

讀生命生命有感篇9

前幾天，我們學了《生命生命》這篇課文之后，我深有感受。

它的主要資料是，作者提了問題生命是什么？下頭就寫了三個關于生命的哦小故事，第一個故事是飛蛾求生，第二個故事是瓜苗破土，第三個故事是是靜聽心跳，最終作者找到了生命是什么的答案。

我有幾條關于生命的名人名言，你們想聽嗎？第一是：有生命那里便有期望。第二是：人生就像弈棋，一步走錯，全盤皆輸。第三是：了解生命并且熱愛生命的人是幸福的。第四是：在我們了解什么是生命之前我們已將它消磨了一半。

經(jīng)過這篇課文，我的感受是，生命是強大的，生命有時會讓你感到你震撼，我們要珍愛有限的生命！創(chuàng)造出無限的價值。杏林子說：“雖然生命短暫，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是我下定決心，必須要珍惜生命，決不讓白白的流逝，讓自我活得更加光彩有力。”

讀生命生命有感篇10

生命是可貴的，沒有了生命就等于沒有了一切，但我經(jīng)常想，生命究竟是什么呢?《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動和啟示。

這篇文章分別講了三個小故事。第一個小故事講了飛蛾在面臨困境時，依然渴望生存，表現(xiàn)出強烈的求生欲望。第二個小故事講了掉進磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三個小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對生命有了全新的認識和感悟。

這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對于一個嚴重殘疾的人來說要有怎樣堅韌的毅力才能做到。

這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家，竟然是一個雙耳失聰?shù)拿@人!就是這樣一個原本不會跟音樂有關系的人，居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫，用心在聽，用心去感受音樂的美妙。他留給我們的，除了經(jīng)典的樂曲，還有一個生命的奇跡!

大自然中的生物比起人類要弱小許多，單它們卻讓自己那短暫的生命體現(xiàn)出了無限的價值。比如蜜蜂，它一生都在不停地奔波采蜜，誰能說它的生命不夠精彩?

想想我們?nèi)祟悾械娜艘簧阢紤泻筒凰歼M取中度過，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射!讓我們?yōu)橹C然起敬!

一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲，可能變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实Ｒ驗椋緛砭褪且粯镀孥E。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。文中小飛蛾的“掙扎”，是在生命面臨著嚴重危脅的一種抗爭;雖然香瓜子只活了幾天，但只要再活一刻，幼苗就沒有放棄生命的權力;杏林子在靜聽自己的心跳后產(chǎn)生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。

如何對待生命，如何使生命更有意義?這些身殘志堅的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示，值得我們深思。